ПЛАН КОУЧИНГ-СЕССИИ на тему «Эффективность использования ИКТ в  обучении школьников

Тема

«Эффективность использования ИКТ в  обучении школьников»

Цель

 Научить учителей использовать новые приемы  ИКТ в процессе преподавания и обучения.

Задачи:

 

1.      Обосновать необходимость использования ИКТ  на уроках

2.      Научить выявлять проблемы и преодолевать препятствия  в использовании ИКТ на уроках

3.      Научить  новым приемам использования ИКТ на уроках

Результаты обучения

1.      Осознание учителями необходимости использования ИКТ на уроках

2.      Умение использовать новые  приемы ИКТ в практике обучения

Критерии успешности

Продукты деятельности учителей: постеры и концептуальная карта  «Приемы ИКТ», план урока с использованием новых приемов ИКТ.

Подходы

к проведению занятия: 

Коллаборативное обучение, основанное на активном включении каждого учителя в решение проблемы и достижение результата.

Этапы

Время

Деятельность коуча

Деятельность учителей

Ресурсы

1.       Ввод-ная часть. 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2.    Задания для работы в группах.

 

Задание 1.

 

 

 

 

 

 

Задание 2.

 

 

 

 

 

Задание 3.

 

 

 

 

3.       Рефлек-сия проведен-ного занятия.

 

(5минут).

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

(5 минут).

 

 

 

 

 

 

(5 минут). 

 

 

 

 

 

(10 минут).

 

 

 

 

(5 минут)

1)      Психологический настрой на совместную работу.

 

Тренинг «Ладошки».

После проведения тренинга: «Можете прочитать, коллеги, качества, которым вы  приятно удивились?»

 

 

 

Просмотр мультфильма«Барашек и Кролень».

2)      Совместное определение целей и задач сессии.

3)      Вводное слово коуча о том, что такое ИКТ, об актуальности его применения.

 

Мозговой штурм.

Подумайте и ответьте на вопросы:

- Когда, по-вашему, использование ИКТ на уроках максимально эффективно?

- Какие препятствия существуют к эффективному использованию ИКТ?

 

Просмотрите видеоролик  - интервью с учениками школы. Что думают дети о необходимости использования ИКТ на уроках? Какие выводы можно сделать из этого интервью?

 

Разработать фрагмент урока, показать, какие приемы ИКТ  можно использовать на данном этапе урока.

 

 

 Заполните стикер:

большой палец-над чем бы я ещё хотела бы поработать

указательный палец-что нового и интересного я узнала

средний палец-мне не хватило......

безымянный палец-психологическая атмосфера на коучинге

мизинец-что мне понравилось и мои пожелания......

Деление на группы по выбору карточек с рисунками компьютера, смартфона и ноутбука.. 

Каждый  на «ладошке» пишет свое имя и самое ценное свое качество. Затем «ладошки» переходят к другим членам группы,   и  они  пишут те положительные качества, которые видят в этом человеке. «Ладошка» возвращается к хозяину.

 

 

 

 

 

 

 

 

Активное обсуждение в группах, выдвижение версий, составление постеров, выступления спикеров.

 

 

 

 

Обсуждение в группах,  выступления спикеров.

 

 

 

 

Защита флипчарта. Разработка критериев оценки.Взаимооценкафлипчартов по методу «Две звезды и одно пожелание».

 

Учителя заполняют рефлексивную таблицу.

 

1.        Руководство для учителя.

 

2.                 http://konf-sot-2011.ucoz.ru/publ/informacionno_kom-munikacionnye_tekhnologii/

 

 

 

 

 

 

Презентация «Использование ИКТ на уроках.