Мир меняется-меняемся мы, меняются подходы к обучению. Мы учим тому, как учиться… Коучинг сессия «Современный учитель» показывает, что подходы в обучении и преподавании надо менять в соответствии с мировыми тенденциями, вносить изменения в методическую работу школы. Учителя должны  знать основные барьеры в преподавании и формы их преодоления. Данный коучинг,  помогает побудить учителей задуматься о необходимости менять подходы в обучении в связи с расширяющимся полем информационных технологий. В начале своего тренинга я провела несколько разминок, которые помогли мне создать рабочую атмосферу для дальнейшей работы. Первая разминка «Гусеница» Команда становится друг за другом в колонну, между каждым участником воздушный шар – это гусеница, которая не может разрываться. Гусеница должна показывать, как она спит, передвигается, делает зарядку, умывается и т. д. Это упражнение помогло  преодолеть межличностные барьеры в общении и деятельности учителей, проявить интерес и внимание к коллегам, научила понимать индивидуальные особенности друг друга, помогло  сформировать навыки социального взаимодействия. Во время тренинга все учителя получили море позитивных  эмоций, что настроило их на отличную работу! Чтоб подвести учителей к теме нашего коучинга, я  показала  презентацию  «13 признаков того, что вы - учитель». Провела рефлексию,  какие качества объединяют всех учителей на Земле. Затем дала каждой группе задание написать  на флипчартах признаки идеального ученика и учителя, и какие барьеры существуют в образовательной среде у учителей и учеников. Учителя с большим энтузиазмом принялись за  дело. Наблюдалась тесная групповая работа, каждый участник вносил свою лепту в составления кластера и получал огромное  удовлетворение от работы.    Каждая группа защитила свои кластеры и доказала, какие существуют барьеры у учителей и учеников в настоящее время. После вступления каждой группы, был задан вопрос: А как эти барьеры преодолеть?     Чтобы преодолеть эти барьеры, учителя  начали дискуссировать, самое первое  и  главное  они должны меняться.  Это значит, необходимо на уроках применять групповые формы работы и обязательно   использовать все виды оценивания, применять новые подходы в обучении, учитывать возрастные особенности, применять ИКТ на уроках, учить критически мыслить и применять свои знания в повседневной жизни. Делать все возможное,  чтобы заинтересовать реального ученика (а не идеального) повысить свою внутреннюю мотивацию к учебе В конце коучинга сделали вывод , что  учитель 21 века — это, безусловно, одаренная личность, с разносторонними интересами, увлечениями, он должен стать «голосом» большого числа ярких, передовых учителей, работающих в инновационном режиме и несущих новые идеи и ценности в образование и общество.