«Lesson Study: как способ совершенствования практики преподавания и обучения.»

Lesson Study – педагогический подход, характеризующий особую форму исследования в действии на уроках, направленную на совершенствование знаний в области учительской практики. Подход основан в Японии в 70-х годах 19-го столетия, опередив, примерно на 70 лет, используемый на Западе подход «Исследование в действии». В Lesson Study принимают участие группы учителей, совместно осуществляющие планирование, преподавание, наблюдение, анализ обучения и преподавания, документируя свои выводы. При проведении цикла Lesson Study учителя могут вводить новшества или совершенствовать педагогические подходы, которые затем передаются коллегам посредством проведения открытых Lesson Study либо публикации документа с описанием их работы

Общие  цели:  -ознакомить учителей с историей возникновения Lesson Study.

- как проводить Lesson Study.

- дать понятие о наблюдении и о его положительных и отрицательных сторонах.

Результаты  обучения: Учитель сможет:

1.Ознакомиться с процессом Lesson Study

2.Актуализировать знания и данном процессе;

3.Изменить свои взгляды  на процесс наблюдения.

4. Выявить слабые и сильные стороны наблюдения.

Ключевые  идеи:  Lesson Study поможет учителям улучшить процесс преподавания и более корректно внедрять идеи семи модулей в процесс обучения.