Инклюзивті оқыту-ерекше оқушыларды қажеттілігіне  қарай бейімдеу        Коучинг  №2

Р/C

       пәні

                                       коучинг сессия

1

Коучинг тақырыбы

Инклюзивті оқыту ерекше оқушыларды қажеттілігіне қарай бейімдеу

2

 Ресурстар

Постер,презентация,тапсырмалар,маркер,стикер,үлестірмелі тапсырмадан материалдар,флеш тренинг

3

Мақсаты

xxi ғасырда білім берудегі инклюзивті оқытудың маңызын ашу

4

Күтілетін нәтиже

     -Инклюзивті оқыту –ерекше оқушыларды топтастыра оқыту екендігі біледі

    -Инклюзивті тәжірибеде қолдануды меңгереді

   - Қоғамның  бір мүшесі өзін басқалармен тең екенін терең түсінеді     

                  Коучингтің  жүру барысы

1 Коучингтің мақсат, міндеттерін айқындау

2 Инклюзивті оқыту туралы қысқаша мәлімет

3 Фигуралар бойынша төрт топқа бөлу(үшбұрыш,ромб,төртбұрыш,тікбұрыш)

4 Сол бөлінген фигуралар бойынша топтастырылып, фигура бойынша құралған сөйлем  шығарамыз

5 Ассоциация” Мария Дурикова» кім?

6 Мағынаны  тану

Мәнмәтін бойынша Првак әңгімесі оқылып,қызығушылықты оятты

  7 Рефлексия

Аталған әңгіме туралы не ойлайсыз?

Осы тәрізді тәжірибеңізде ерекше оқиға болды ма?

8 Үлестірме  материалдармен жұмыс

      1 топқа   Дәрменсіз Ханна

      2 топқа   Өте сақ Салли

      3 топқа    Қорғанушы Дейн

      4топқа     Көңілі тоқ Сэм

9 Тапсырма бойынша  жұмыс

1 жеке оқу

2 топта оқу

3 сахналық  қойылым қою

4 бірін-бірі бағалау

10 Рефлексия

2 жұлдыз,1тілек

                 Инклюзивті оқыту-ерекше оқушыларды қажеттілігіне  қарай бейімдеу.

Біздің мектебімізде 5 жыл шамасында коррекциялық  кластары бар және2 жыл көлемінде инклюзивтік кластар болғандықтан,осы кластарда сабақ беретін мұғалімдердің сұранысы бойынша осы  тақырыпты таңдап алдым.Балалардың  ерекшеліктерін ескере отырып,осы оқушылармен қалай жұмыс істеуге мүмкіндіктер жасау мақсатында  өткіздім.                                  Коучингтің мақсаты:   xx! ғасырда білім берудегі инклюзивті оқытудың маңызын ашу Күтілетін нәтиже:  -Инклюзивті оқыту –ерекше оқушыларды топтастыра оқыту екендігі біледі    -Инклюзивті тәжірибеде қолдануды меңгереді   - Қоғамның  бір мүшесі өзін басқалармен тең екенін терең түсінеді. Коучингтің  жүру барысы:

1 Мақсат, міндеттерімен таныстырдым  2.Cлайд  арқылы  инклюзивті оқыту  арқылы  қысқаша мәлімет бердім.3.Топқа  болу  үшін  мынадай  сөйлемдер   қолдану  арқылы  топтастырдым. Өзгелерді   үйрете жүріп  өзіміз де  үйренеміз.Басқаларды үйрету үшін өзің  көп білуің керек.Дүниеде теңіз терең емес, адамның жаны  терең Оқушы да өсімдік тәрізді,жақсы күтілмесе,жайнап  өспейді.4.Ассоциация  құру?Мария Дурикова кім деген сұрақ қою арқылы Миға шабуыл жасадым.Чех жазушысының  «Првак»  деген әңгімесімен таныстырдым және әңгімені жалғастыруын  өтініп ой тастадым.Аталған әңгіме туралы  не ойлайсыз?Осы тәрізді тәжәрибелеріңізде ерекше оқиға болды ма?Денсаулықтары шектеулі балдармен жұмыс жүргізгендітен көптеген пікірлер айтылып,пікірталас өз нәтижесіне жеткізді.5. Үлестірме  материалдармен жұмыс  1 топқа   Дәрменсіз Ханна    2 топқа   Өте сақ Салли  3 топқа    Қорғанушы Дейн   4топқа  Көңілі тоқ Сэм  6. Тапсырма бойынша  жұмыс1 жеке оқу   2 топта оқу  3 сахналық  қойылым қою 4 бірін-бірі бағалау Осы тапсырмалар бойынша әр топ  сахналық қойылымдар дайындап, әрітестестердің  ерекшеліктері  туралы  айтты  және осындай  оқушыларға   ықтимал  жағдайлардан  шығу  ерекшеліктері  туралы  ой  бөлісті. Рефлексия   2 жұлдыз, 1тілек .  Кері байланыста қатысушылар өз ойларын стикерге жазып тақтаға  ілді.Жазғандары:Инкюзивті оқыту әдістері туралы жақсы мағлұматтар алдым,денсаулығы шектеулі балалардың  өздеріне тән ерекшеліктері бар екенін ескере отырып ,оларға көңіл бөлу керек екнін айқындадым деп қорытынды жасады.Келесі коучинг осындай қызықты,үйретерлері жоғары дәрежеде өтетін болса,тездетіп жиналатын мұғалімдер ескертті.