3 класс

Задание 1.

Тема: Таблица умножения и деления на 9.

Проблема: Можно ли вывести таблицу умножения на 9, используя знания о таблице умножения на 8?

9*8+х

Проектирование (планирование)

Составить план действий:

9*8+9

Объяснить, почему нужно добавить к произведению 9.

Поиск информации:

Записать и запомнить полученную таблицу.

9*8+9=9*9

Найти числа, которые делятся на 9 без остатка.

43, 54, 81, 48, 72, 18

Показать таблицу умножения на 9 с помощью пальцев рук.

Найти значение выражений, используя равенство из таблицы умножения на 9.

81:9 9*9

72:9 9*8

63:9 6*9

Продукт деятельности:

Памятка. Таблица умножения и деления на 9.

Презентация:

Работа в группах.

Решить выражения, используя значения о таблице умножения на 9.

х*9, если х=8, 9, 6, 5, 7

Задание 2.

Тема: «Таблица умножения и деления на 7»

Проблема: Можно ли вывести таблицу умножения на 7 , используя знания о таблице умножения на 6?

7*6+

8*6+

9*6+

Проектирование ( Планирование). Составить план действий

7*6+7 8*6+8 9*6+9 Объяснить, почему нужно добавить к произведению 7, 8, 9 Поиск информации. Записать и запомнить полученную таблицу 7*6+7=7*7 8*6+8=8*7 9*8+9=9*9 Найти числа, которые делятся на 7 без остатка 13 21 37 42 7 54 48 35 29 14 Найти значение выражений, используя равенства из таблицы умножения на 7 56:7 8*7 58:8 7*8 63:9 7*9 63:7 9*7 Рассказать таблицу умножения на 7 родителям Продукт деятельности. Памятка. Таблица умножения и деления на 7 7*7 49:7 8*7 56:7 9*7 63:7 Продукт деятельности Работа в парах. Заполнить перфокарты. Решить выражения, используя знания о табличном умножении на 7 а*7, если а = 6 3 4 9 5 7 2 8 Задание 3. Тема: Сравнение задач. Цель: иметь знания о видах задач; уметь составлять и решать задачи разных видов. Проблема. Какое из заданий является задачей? Почему? Яблок – 5 Киви – 4 ? Груш – 3 Бананов – 2 Как с данным условием составить задачи разных видов? Проектирование. Обратимся к памятке «Виды задач». Поиск информации. Виды задач. на ? больше ? на ? меньше
Продукт. Задачи. Яблок – 5 Яблок – 5 на ? больше Яблок – 5 Груш – 3 ? ф. Груш – 3 Груш – 3 на ? меньше 5 + 3 = 8 (ф.) 5 – 3 = 2 (яб.) 5 – 3 = 2 (г.) Ответ: 8 фруктов всего. Ответ: на 2 яблока больше. Ответ: на 2 груши меньше. Презентация. Представление детьми составленных задач. От чего зависит выбор действия при решении задачи? Работа по данному проекту способствует активизации познавательной деятельности учащихся и развитию ключевых компетенций ученика. Дети учатся добывать знания самостоятельно, анализировать, рефлексировать, представлять продукт своей деятельности. В процессе этой деятельности происходит развитие речи, мышления и всех каналов восприятия.