При актуализации правил на нахождение расстояния, скорости, времени движения дети сначала вспомнили формулы, поскольку я наблюдала за ходом работы и пришла  к выводу, что ученики смогли решить задачи с использованием данных формул.  Так как это был  первый урок, урок математики, ученики больше употребляли простые математические выражения, поэтому они давали односложные ответы.

     Это было для меня проблемой, и я решила,что в последующих уроках буду развивать их речь с целью развить их критическое мышление. Я только сейчас поняла суть выражения Барнса, что «каким образом речь используется в классе, оказывает наибольшее влияние на обучение учеников».