В данном уроке реализуется цель обучения: уметь выразить уравнения реакции, протекающих в водных растворах в ионной форме; даны задания для оценивания текущих знаний и практических навыков учащихся, с применением групповой и парной формы работы. Для повышения мотивациив начале урока применила прием «Фруктовый сад» для обеспечения личностно-ориентированного подхода к обучающимся. Учащимся данный прием позволил более четко определится со своими образовательными целями. Они быстро и с удовольствием записывали на яблочных и лимонных стикерах свои ожидания и опасения, это, в свою очередь, помогло мне их знать и учитывать в дальнейшем на уроке.