Модуль 1. «ПОЖАРНАЯ БЕЗОПАСНОСТЬ»

 

Максимальная оценка по модулю 1 определятся суммой баллов, полученных

по заданиям 1, 2, 3 и тестовым заданиям, и не должна превышать 40 баллов.

 

Задание 1.Укажите стрелками соответствие в названии и способе применения средства тушения небольшого загорания в быту.

   

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Оценка задания.Максимальная оценка за правильно выполненное задание – 5 баллов(по 1 баллу за каждое правильное найденное соответствие).

 

Задание 2.Отметьте «крестиком» или «галочкой» (в квадрате) условия, способствующие распространению пожаров в жилых и общественных зданиях.

 

   

 

 

 

                       

         

 

 

 

 

 

 

неисправность электропроводки в лифтовых шахтах и дымовых люках

 

                       

 

 

внезапное появление в процессе пожара факторов, ускоряющих его развитие, например свежий воздух, поступающий через открытые окна

 

                       

 

 

отсутствие поэтажных планов эвакуации людей при пожаре из жилого или общественного здания

 

                       

 

 

за­поздалое обнаружение возникшего пожара и сообщение о нем в пожарную часть

 

                       

 

отсутствие или неисправность первичных средств тушения пожара

 

                       

 

 

отсутствие инструкций о мерах пожарной безопасности в здании и помещениях

 

                       

 

 

непра­вильные действия людей при тушении пожара

 

                       

 

                                      

                                      

Оценка задания.Максимальная оценка за правильно выполненное задание – 6 баллов(по 1 баллу, за каждый правильный ответ).

 

Задание 3. Вы являетесь старшим группы туристов-школьников, отправляющихся в двухдневный поход летом. На привале, перед последним дневным переходом, вы собрали ребят, чтобы проинструктировать о правилах выбора места для устройства и разведения костра в лесу.Какие полезные советы вы дадите юным туристам, которые помогут им разжечь ко­стер, не подвергая опасности лес и себя?

Вариант ответа.

1. Используйте для раз­ведения костра только специаль­но оборудованные места или уже имеющиеся старые кострища. Кроме того можно использовать места, остав­шиеся от выворота корней, или другие, где обнажен минераль­ный слой почвы диаметром не менее полутора-двух метров. Если такого места нет, то необходимо снять дерн и окопать предполагаемое кострище с по­мощью лопаты, топора или дру­гого подручного инструмента (обложить камнями). Место для костра должно быть не ближе 4-6 м от деревьев, 3 м от палатки.

2. Никогда, даже в дождливую погоду, не разводите костер на подстилке из мхов и лишайника, на торфяном болоте, а также посреди или рядом с высокой сухой травой, легковоспламеняющимися кустарниками (например, можжевельника и т.п.).

3. Не разводите большой костер. Небольшой, но хорошо сложенный костер, обложенный камнями, даст достаточно тепла.

4. В хвойном лесу не разводите  большой костер, т.к. искры поднимаясь вверх могут вызвать загорание хвои.

5.Раскладывайте костер подальше от нависающих ветвей, крутых склонов, гнилых пней, бревен, сухой травы и листвы. Всегда очищайте место во­круг костра, убирайте с него все легковоспламеняющиеся мате­риалы. Очень важно убедиться, что рядом есть какой-нибудь во­доем, позволяющий набрать воды для надежного тушения костра.

Оценка задания.Максимальная оценка за правильно выполненное задание – 14 баллов,  при этом:

·     знаниевый компонент при ответе на задание оценивается до 6 баллов;

·     умение последовательно и логично обосновывать смысловое содержание ответа оценивается до 5 баллов;

·     грамотность и стиль изложения ответа оценивается до 3 баллов.

 

 

Методика оценивания выполнения тестовых заданий модуля «Пожарная безопасность»

 

№

Тестовые задания

Макс

балл

1.

 

Под пожаром понимают:

а) контролируемый процесс горения, сопровождающийся уничтожением материальных ценностей и создающий опасность для жизни людей;

б) неконтролируемый процесс горения, сопровождающийся уничтожением материальных ценностей и создающий опасность для жизни людей;

в) неконтролируемый процесс горения, сопровождающийся уничтожением материальных ценностей, но не представляющий опасности для жизни людей;

г) процесс горения, возникающий в условиях самовоспламенения.

1

2.

Для возникновения и прохождения процесса горения требуются:

а)горючее вещество, кислород, источник воспламенения, имеющий высокую температуру и запас тепла;

б) горючее вещество, кислород;

в) кислород, источник воспламенения, имеющий высокую температуру и запас тепла.

2

3.

Чему может способствовать высокая плотность застройки города?

а) разрушительному действию взрыва;

б) развитию местного пожара;

в) наличию взрывопожароопасной категории;

г) образованию сплошных пожаров.

1

4.

Почему в частных домах с печным отоплением нельзя закры­вать печную заслонку раньше, чем прогорит все топливо?

а) закрывать ее можно и нужно, чтобы не уходило тепло;

б) недогоревшее топливо задымит весь дом;

в) в дом станет поступать угарный газ.

2

5.

Какие бытовые электроприборы являются приборами повышенной пожароопасности?

а) телевизор, фен, холодильник, настольная лампа, микроволновая печь;

б) утюг, электроплитка, электрообогреватель, электрокипятильник;

в) стиральная машина, кофемолка, тостер, пылесос, компьютер.

1

6.

Какова роль воды при тушении пожара? Выберите правильный ответ.

а) вода, попадая на горящие предметы, разбрызгивается на большое расстояние;

б) вода понижает температуру горящего вещества и затрудняет доступ кислорода;

в) вода является первичным средством пожаротушения.

2

7.

Как называется гибкий трубопровод для тушения пожара?

а) пожарный шланг;

б) пожарная кишка;

в) пожарный рукав.   

1

8.

Пожарный извещатель - это:

а) предупреждающий  знак пожарной безопасности на взрывопожароопасных предприятиях;

б) первичное средство автоматического пожаротушения в многоэтажных и промышленных зданиях;

в) устройство, входящее в систему электрической пожарной сигнализации и предназначенное для подачи сигнала о пожаре.

1

9.

В коридоре 2-го этажа школы, в корзине для мусора, стоящей недалеко от подоконника, вспыхнул огонь.  Каковы будут Ваши действия?

а) накрыть корзину для мусора плотной тканью;

б) выбросить корзину для мусора в окно;

в) попытаться перевернуть корзину для мусора.

1

10.

При обнаружении запахагаза в квартире необходимо:

а) оповестить о случившемся соседей; осторожно пройти на кухню; включить свет и убедиться в утечке газа; вызвать аварийную службу;

б) немедленно прекратить пользование газовыми приборами; перекрыть краны к приборам и на приборах; открыть окна или форточки для проветривания помещения; вызвать аварийную службу;

в)проверить с использованием источника воспламенения (зажигалки, спички) откуда происходит утечка газа; перекрыть краны к приборам и на приборах; вызвать аварийную службу.

3

Итого:

15

 

 

Матрица ответов на тестовые задания

 

Номер теста

Верный ответ

Номер теста

Верный ответ

Номер теста

Верный ответ

Номер теста

Верный ответ

Номер теста

Верный ответ

1

Б

3

Г

5

Б

7

В

9

А

2

А

4

В

6

В

8

В

10

Б

 

Примечание: При оценке тестовых заданий, 0 баллов выставляется за неправильный ответ, а также, если участником отмечены несколько ответов (в том числе правильный), или все ответы.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Модуль 2. «ВЫНУЖДЕННОЕ АВТОНОМНОЕ СУЩЕСТВОВАНИЕ В УСЛОВИЯХ

ПРИРОДНОЙ СРЕДЫ»

 

Максимальная оценка по модулю 2 определятся суммой баллов, полученных

по заданиям 1, 2, 3 и тестовым заданиям, и не должна превышать 40 баллов.

 

Задание 1. Группа оказалась в экстремальной ситуации в природе. После того как все успокоились им необходимо принять решение, от которого будет зависеть план дальнейших действий.

Стрелками укажите действия соответствующие каждому из решений.

               

ни­кто не знает предполагаемого местонахож­дения группы

     

 

 

                       

                     

есть уверенность, что скоро при­дет помощь

 

 

 

 

 

 

 

 

                       

   

 

 

 

                             

Оценка задания.Максимальная оценка за правильно выполненное задание – 5 баллов,  (по 1 баллу за каждую из 5 позиций). Если в какой либо позиции ответ не верен, или не указан, баллы не начисляются.

 

Задание 2.Внимательно рассмотрите рисунок и назовите изображенное сооружение. Для чего оно предназначено? Укажите допущенную ошибку, которая может привести к негативному воздействию на организм человека? Исправьте эту ошибку на рисунке.

 

 

 

Вариант ответа.

На рисунке изображена снежная пещера, которая является временным укрытием в зимнее время на природе. Предназначено для укрытия от холода, ветра, метели, для ночлега. Её можно выкопать в большом сугробе или на склоне с глубоким снежным покровом.Вход в нее должен быть сде­лан ниже уровня пола, чтобы в ней задер­живался теплый воздух и выходил угарный газ, т.к. он тяжелее воздуха.

Так как температура снаружи пещеры ниже нуля, то внутренняя стен­ка покрывается тонким слоем льда. Это имеет отрицатель­ную сторону: в таком помеще­нии можно задохнуться. Ошибка:в крыше снежной пещеры не сделано небольшое отверстие для вентиляции.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Оценка задания.Максимальная оценка за правильно выполненное задание, состоящее из трех вопросов – 7 баллов,  при этом:

·    за правильный ответ на первый вопрос начисляется 2 балла (при отсутствии правильного ответа, баллы не начисляются);

·    за правильный ответ на второй вопрос максимальная оценка может составить не более 3балла, при этом, оценивается знаниевый компонент и полнота ответа (при отсутствии правильного ответа, баллы не начисляются);

·    за правильный ответ на третий вопрос начисляется 2 балла (при отсутствии правильного ответа, баллы не начисляются);

 

Задание 3.Внимательно рассмотритеиллюстрации,  определите название  грибов и растений. Сгруппируйте  их: ядовитые растения; ядовитые грибы, лекарственные растения; съедобные растения и грибы.

               

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Ответ

На иллюстрациях изображены: 1. Ландыш майский 2. Вороний глаз 3. Вех ядовитый 4.Багульник 5.Брусника 6. Мать-Мачиха 7. Ромашка аптечная 8. Зверобой 9. Бледная поганка. 10. Белый гриб (боровик).

Ядовитые растения: ландыш майский, воронийглаз; вех ядовитый; багульник.