1.      Оценивание является постоянным процессом, естественным образом интегрированным в образовательную практику. 2.      Оценивание может быть только критериальным. Основными критериями оценивания выступают ожидаемые результаты, соответствующие учебным целям. 3.      Оцениваться с помощью отметки могут только результаты деятельности ученика, но не его личные качества. 4.      Критерии оценивания и алгоритм выставления отметки заранее известны и педагогам, и учащимся. Они могут вырабатываться ими совместно. 5.      Система оценивания выстраивается таким образом, чтобы учащиеся включались в контрольно-оценочную деятельность, приобретая навыки и привычку к самооценке.