Методическое сопровождение к кроссворду

по  рассказу А. П. Чехова  «Каштанка».

Сопровождение к кроссворду.

Цель:

1.     Проверить знание текстов произведений,

2.     Приучать к внимательному прочтению.

3.     Воспитывать интерес учащихся к творчеству писателя и любовь к литературе;

4.     Пробуждать интерес к самообразованию.

Данный кроссворд можно использовать на уроках литературы по творчеству писателя, а также отдельные вопросы использовать во внеурочной работе по предмету (в рамках предметной недели).

            У Антона Павловича Чехова не было специальных «детских» произведений. Сам Чехов говорил: «Писать для детей вообще не умею». Но кто из ребят не знаком с Каштанкой и Белолобым, кто не помнит Ваньку Жукова с его письмом «на деревню дедушке»?..

            Почему «взрослые» произведения Чехова вполне понятны детям? Вероятно, потому, что Чехов хорошо знал жизнь – и умел о ней рассказать. Многие произведения Антона Павловича небольшие, но в них умещается целая жизнь. Сам писатель считал, что «краткость – сестра таланта».

             Хочется надеяться, ребята, что вы читали произведения очень внимательно, потому что одна строка в произведении может иногда нести очень глубокий смысл.  Выполнив предложенный кроссворд,  вы узнаете,  насколько внимательны были при прочтении рассказа А. П. Чехова «Каштанка».