Проблема построения модели образовательного процесса на основе многовековых традиций крымскотатарского  народа, его богатейшего культурного наследия, в частности, народного фольклора, является в настоящее время особенно актуальной.

    Народное искусство, как искусство вообще, многофункционально и одна из функций –воспитательная. В народном искусстве заложены большие воспитательные возможности, которые до сих пор не реализуются в полной мере. Это и побудило меня начать целенаправленную работу по воспитанию детей на материале крымскотатарского  народного искусства.

   Дополнительная образовательная программа работы фольклорного кружка направлена на истинное возрождение интереса к истории народа, его культурным ценностям. Разработка программы осуществлялась с учётом требований реформирования системы образования, а также имеющегося опыта воспитания учащихся на народных традициях.