Презентация к занятию «Кто такие насекомые» по формированию экологической культуры у детей младшего школьного возраста . Форма проведения занятия  –  игра-путешествие. Она позволяет показать детям особенности жизни насекомых в природном сообществе: познакомить детей с миром насекомых; воспитывать интерес к насекомым, желание узнать о них что-то новое. Вызвать интерес ,любовь и уважение к окружающему миру, формировать реалистические представления о природе. Задачи: Учить выделять характерные особенности насекомых. Расширять знания о строении насекомых через практическую работу. Учить различать их по внешнему виду и называть. Формировать желание наблюдать за насекомыми. Учить отгадывать загадки о насекомых. При подготовке к  данному занятию была проведена предварительная работа, в ходе которой были прочитаны произведения художественной литературы, проводились игры на   прогулках и экскурсиях, через которые дети проявили свои знания и поделились наблюдениями. На прогулках ребята наблюдали за жизнью насекомых, выбирали наиболее интересные для себя объекты наблюдений. Дети с удовольствием учили стихи о насекомых, отгадывали загадки… Занятие состоит из трех блоков: а) введение в игровую ситуацию; б) игровые задания и упражнения по теме; в) рефлексия. В процессе занятия используется музыкальное сопровождение, которое позволяет детям проявить эмоциональные чувства, настроиться на доброжелательное отношение друг к другу. Используемые модели насекомых, оформление, мультимедийная презентация позволяют ребятам реально представить и почувствовать красоту насекомых. На занятии дети анализируют имеющиеся и полученные знания, рассуждают, выражают через игровую деятельность свое отношение к природе и в частности к насекомым. Так же проявляются  творческие способности, умение мимикой и жестами выразить отличие одного насекомого от другого. В процессе игры активизируются многие навыки и умения, полученные детьми ранее: развивается эмоциональная сфера, внимание, умение подражать, правильно выражать свое отношение и эмоции через движения. Основная часть занимательного дела проходит на импровизированном лугу – естественной среде обитания насекомых. Дети конструируют своих любимых насекомых. На занятии создана атмосфера психологической комфортности, которая проявляется в доброжелательности между всеми участниками игры- путешествия. Форма организации учебной деятельности – коллективная; метод – репродуктивный; приемы реализации метода: беседа, творческие задания, игровые упражнения. В конце занятия пчелка Майя угощает всех ароматным вкусным и полезным медком. Дети пьют чай.