Календарно-тематическое планирование по учебному модулю «Основы православной культуры»

Авторы учебника: Т.А. Костюкова, О.В. Воскресенский. К.В. Савченко, Т.Д. Шапошникова

Количество часов в году – 34

Количество часов в неделю - 1

№ п/п

Название раздела, темы урока

Вид урока, ИКТ, проекты

Элементы содержания урока

Требования к уровню подготовки обучающихся

Формы контроля, включая практические, лабораторные, контрольные работы

Домашнее задание

Сроки

№

Тема

По плану

факт

1 четверть – 9 часов

Раздел 1. Знакомство с новым предметом – 2 часа

Предметные:

-        знание, понимание и принятие обучающимися ценностей: Отечество, нравственность,  как основы культурных традиций многонационального народа России;

-        знакомство с основами светской и религиозной морали, понимание их значения в выстраивании конструктивных отношений в обществе;

-        формирование первоначальных представлений о светской этике,

-        осознание ценности нравственности и духовности в человеческой жизни.

Метапредметные:

            Регулятивные УУД:

Самостоятельно формулировать цели урока после предварительного обсуждения.

Совместно с учителем обнаруживать и формулировать учебную задачу (проблему).

Совместно с учителем составлять план решения задачи.

Работая по плану, сверять свои действия с целью и при необходимости исправлять ошибки с помощью учителя.

В диалоге с учителем вырабатывать критерии оценки и оценивать свою работу и работу других учащихся.

            Познавательные УУД:

Ориентироваться в своей системе знаний: самостоятельно предполагать, какая информация понадобится для решения учебной задачи в один шаг.

Отбирать необходимые для решения учебной задачи источники информации среди предложенных учителем словарей, энциклопедий, справочников и других материалов.

Добывать новые знания: извлекать информацию, представленную в разных формах (текст, таблица, схема, рисунок и др.).

            Коммуникативные УУД:

Доносить свою позицию до других людей: оформлять свои мысли в устной и письменной речи с учётом своих учебных и жизненных речевых ситуаций.

Доносить свою позицию до других людей: высказывать свою точку зрения и обосновывать её, приводя аргументы.

Слушать других людей, рассматривать их точки зрения, относиться к ним с уважением, быть готовым изменить свою точку зрения.

Читать вслух и про себя тексты учебников и при этом: вести «диалог с автором» (прогнозировать будущее чтение; ставить вопросы к тексту и искать ответы; проверять себя); отделять новое от известного; выделять главное; составлять план.

Договариваться с людьми: сотрудничать в совместном решении задачи, выполняя разные роли в группе.

1

1

Россия – наша Родина

Комбинированный, презентация

Знакомство с новым предметом, освоение основополагающих понятий курса.

Показывать Россию на карте. Уметь характеризовать мировое дерево, анализировать притчи

С4-8 ответить на вопросы, с помощью родителей составить схему родословного дерева

2

2

Духовные ценности человека. Культура  и религия

Комбинированный, презентация

Восстановление целостного представления о нашей Родине России.

Формирование представления о духовном мире людей и культурных традициях

Находить информацию о биографии Лихачёва, в словаре найти определение понятий по теме урока

С9-16 прочитать, ответить на вопрос 3

Раздел 2. Раздел 2. Введение в православную культуру –8 часов

3

1

Колокола

Комбинированный, презентация

Колокольный звон – один из символов русской культуры. Различные виды колокольных звонов на Руси. Традиции колокольного звона на Руси. Колокол в светской жизни России. Значение колокольных звонов в русской истории. Отношение к колоколам в русской традиции .искусство изготовления колоколов. Место колокольного звона в русской классической музыкальной культуре.

.Находить информацию в тексте, рассказывать по иллюстрациям, участвовать в диалоге

С 19-25 прочитать, выполнить задание 3