Рабочая программа по технологии для учащихся 5 классов разработана на основе примерной программы «Технология трудовое обучение 5-11 классы» 2012 г., (составители: В.Д. Симоненко, Ю.Л. Хотунцева) рекомендованной Министерством образования Российской Федерации, в соответствии с ФКГОС 2004 г. и ООП МБОУ «СОШ №3» на 2014-2020 учебные годы.

В содержание и распределение часов в данной рабочей программе изменения не вносились.

Программа относится к образовательной области «Технология», является необходимым компонентом общего образования школьников, обеспечивает удовлетворение потребностей обучающихся школы 2 ступени в расширении, систематизации и укреплении знаний по технологии. Его содержание предоставляет молодым людям возможность бесконфликтно войти в мир искусственной, созданной людьми среды технологий, которые являются главной составляющей окружающей человека действительности.

Программа выполняет три основные функции:

 Информационно-методическая функция позволяет всем участникам образовательного процесса получить представление о целях, содержании, общей стратегии обучения, воспитания и развития учащихся средствами данного учебного предмета.

Организационно-планирующая функция предусматривает выделение этапов обучения, структурирование учебного материала, определение его количественных и качественных характеристик на каждом из этапов.

Контролирующая функция заключается в том, что программа, задавая требования к содержанию, к уровню обученности школьников на каждом этапе обучения, может служить основой для сравнения полученных в ходе контроля результатов.

Для наиболее эффективной реализации программы необходимо:

- в предметном содержании организовать рефлексию и конкретизацию известных понятий посредством проб и испытаний, многомодельность, освоение приемов продуктивной работы с различными источниками.

- в формах учебного сотрудничества создать условия для устного и письменного обмена мнениями, как момента индивидуального поиска вопроса и ответа, проектных форм групповой работы (проектная задача).

- в системе оценивания давать развернутые представления для детей о том, какими знаниями и умениями они должны обладать и о критериях оценки этих знаний и умений.

Основной цельюизучения учебного предмета «Технология» в системе общего образования является формирование представлений о составляющих техносферы, о современном производстве и о распространённых в нём технологиях, освоение технологического подхода как универсального алгоритма преобразующей и созидательной деятельности.

Задачи:

·               формирование политехнических знаний и экологической культуры;

·               привитие элементарных знаний и умений по ведению домашнего хозяйства;

·               ознакомление с различными видами декоративно-прикладного искусства, народного творчества и ремёсел;

·               развитие художественной инициативы, самостоятельности и способности решать творческие задачи;

·               воспитание трудолюбия, предприимчивости, коллективизма, обязательности, честности, ответственности и порядочности, культуры поведения и бесконфликтного общения;

·               формирование представлений о технологической культуре производства,

·               развитие культуры труда подрастающих поколений,

·               становление системы технологических знаний и умений,

·               воспитание трудовых, гражданских и патриотических качеств личности.