Никколо

Причины детской агрессии  

Разговор  сегодня  о проблеме детской агрессии. Этот разговор не случаен. Сегодня мы сталкиваемся с разгулом   агрессии не только в обществе, но и наблюдаем пропаганду агрессии и насилия с экранов телевизоров, дисплеев компьютеров.     Возраст проявления агрессии явно помолодел.

Агрессию проявляют не только подростки и взрослые, как принято считать.. Агрессию проявляют и малыши

С чем это связано? Как бороться с проявлением детской агрессии?                                                                                                          А эпиграфом к нашему разговору могут служить слова Никколо  Макиавелли: «Промедление может обернуться чем угодно, ибо время приносит с собой как зло, так и добро».

Полезная информация.

Что такое агрессия?

Агрессия – это реакция на срыв какой-то деятельности, планов, на ограничение, запреты или неожиданные трудности. Агрессия – это поведение, которое причиняет вред предмету или предметам, человеку или группе людей.

Агрессия может проявляться физически (драки) и вербально (нарушение прав другого человека без физического вмешательства: угрозы, крики, ругань).

В психологии различают два вида агрессии: инструментальную и враждебную.

Инструментальная агрессия  проявляется человеком для достижения определённой цели. Она очень часто выражается у маленьких детей (я хочу забрать игрушку, предмет и т.п.).

У старших, т.е. у наших с вами детей, больше проявляется враждебная агрессия, направленная на то, чтобы причинить человеку боль.

Очень часто агрессию, её проявление, путают с настойчивостью, напористою.

- Вы считаете, это качества равнозначные?

- Что вас больше обрадует в вашем ребёнке: настойчивость или агрессивность? Безусловно, настойчивость.

Это качество в сравнении с агрессивностью имеет социально приемлемые формы, т.к. не допускает оскорбления, издевательства и т.д.

Уровень агрессивности детей меняется в зависимости от ситуации в большей или меньшей степени, но иногда агрессивность принимает устойчивые формы.

Причин для такого поведения много:

·       положение ребёнка в коллективе,

·       отношение к нему сверстников,

·       взаимоотношения с учителем т.д.