В статье рассматривается проблема использования стратегий в обучении на примере стратегии запоминая словарных слов . Определяется необходимость обучать учащихся полнее использовать свои возможности для более эффективного усвоения учебного материала, в том числе такими путями, как обучение осознаванию используемых стратегий, расширение их арсенала, а т. же выявление из этого арсенала одной наиболее эффективной стратегии, которую они могли бы с легкостью использовать.