Обучение иностранному языку, пожалуй,в большей степени чем какому - либо другому предмету, требует индивидуального подхода. Основой личностно - ориентированного и дифферинцированного подходов  является личность обучаемого, его индивидуальность, понимаемая во всей своей многогранности , как некая « система». Для учителя различия в индивидных свойствах  выступают как объективная данность,  с которой необходимо считаться и учитывать в процессе обучения. Личностно - ориентированное обучение строится как раз на подборе индивидуальных заданий , в зависимости от способностей учащихся и уже выработанных  речевых умений и навыков. Статья может быть использована преподавателями , как тезисная, при подготовке к методическим выступлениям.