2класс

Литературное чтение

Тема: Лисица и муравей.

Цель: познакомить  учащихся с казахской народной сказкой

« Лисица и муравей»

 

Задачи: отрабатывать навык сознательного выразительного чтения; уметь характеризовать героев сказки; уметь определять главную мысль;

развивать речь, мышление, интерес к народным сказкам; способствовать сплочению коллектива.

 

 

 

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность ученика

Ожидаемый результат

Организацион-

ный момент

 

 

 

 

 

Психологический настрой

 

 

 

 

 

Деление на группы

(Новые подходы в преподаваний)

 

 

 

 

Актуализация опорных ЗУН

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

(Критическое мышление)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Погружение в тему

(новые подходы в преподаваний)

 

 

Проверка дом. задания

 

Творческая работа

(Работа с одаренными и талантливыми)

 

 

 

 

 

Новая тема

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

(Критическое мышление)

 

 

 

 

Работа с учебником

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Физминутка.

(ИКТ)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

(Критическое мышление)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Рефлексия

Сегодня у нас необычная встреча. У нас сегодня гости. Давайте поздороваемся с гостями

Круг радости

«Подари  соседу комплимент»

- Я желаю, чтобы вы много полезного и интересного взяли с урока.

Делимся на 3 группы.

(Детям раздаются картинки животных, зверей, птиц.)

За правильные ответы на уроке дети получают смайлики в виде солнышка

- Давайте ребята  вспомним с  какими жанрами устного народного  творчества мы знакомы.-

 

   Кластер

 

 

унт

 

 

 

 

(Фольклор)( Мы знакомились  с потешками, прибаутками, загадками, сказками, закличками, скороговорками , чистоговорками и т.д)

-Когда используют считалки?.

-Что такое потешки?

- Что такое закличка?

--Какие бывают сказки?

- Для чего нужны чистоговорки?

 

Фонетическая разминка

Тогда давайте начнём с фонетической разминки, чтобы наш язычок всё правильно выговаривал.

Чистоговорка (хором)

 

Жи-жи-жи сказку расскажи

Ша-ша-ша сказка хороша

Ву-ву-ву-сказка наяву

Ра-ра-ра нам читать пора.

 

Как вы думаете , чем мы будем заниматься на уроке?

(будем читать сказку)

 

 

-С какой сказкой мы знакомились на прошлом уроке?

-Кто автор этой сказки?

(На доске рисунки к сказке и эссе)

 

 

 

 

 

 

-А сегодня мы познакомимся с казахской народной сказкой

-Если отгадаете загадки, то  узнаете о ком это сказка.

 

Загадки

 

1. Посмотрите-ка какая

    Вся горит как золотая.

    Ходит в шубе дорогой

    Хвост пушистый и большой

                                               (лиса)

2. В лесу у пня

    Суета беготня

    Народ рабочий

    Весь день хлопочет

    Себе город строит

                                     (муравей)

( картинки героев сказки.)

- Что вы можете сказать о героях этой сказки?

- Как вы думаете, о чём будет сказка?

 

«Корзина идей»

 

  Послушаем сказку и  сравним  совпадут ли ваши предположения с содержанием сказки.

1. Первичное чтение сказки учителем.

2. Словарная работа.

 

Полакомиться,

 во всю мочь, амбар.

 

 

 

 

 

Работа над содержанием сказки.

(  Диалоговое обучение)

    

-Чем понравилось  вам сказка?

-Удалось ли лисе осуществить свой план?

-Как муравью удалось обмануть хитрую лису?

- Кто вам больше понравился и почему?

- Чему учит нас это сказка?

3. Чтение сказки детьми.

 

 

Работа в группах.

 

Повторить правила работы в группах.

 

1группа.

Составление  толстых и тонких вопросов к тексту

2 группа

Сравнить с помощью кругов  Эйлера Венна героев сказки.

 

 

лиса                         муравей

 

 

 

 

3группа

 

Работа с пословицами.

 

Прочитайте пословицы и определите к кому из  героев подходят пословицы.

 Объясните, почему?

На задания дается 5 мин.

 

Ответы групп

 

 

 

 

 

 

-Чему учит нас сказка?

 

Давайте подведём итог урока и составим по плану «Синквейн» героям сказки.

 

План.

Кто? (1)

Какая? (3)

Что делает? (2)

Предложение.

Ассоциация.

 

 

 

 

Дети здороваются на 3-х языках

 

 

 

 

 

Настроить на успех

 

Раздаются рисунки . Делятся на группы.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

     Отвечают на вопросы