Литературоведческий анализ произведения В.Осеевой
Предмет: | Начальные классы |
---|---|
Категория материала: | Конспекты |
Автор: |
Климова Ольга Кимовна
|
Литературоведческий анализ произведения В.Осеевой
«На катке».
Автор: Валентина Осеева «На катке».
День был солнечный. Лед блестел. Народу на катке было мало. Маленькая девочка, смешно растопырив руки, ездила от скамейки к скамейке. Два школьника подвязывали коньки и смотрели на Витю.
Витя выделывал разные фокусы – то ехал на одной ноге, то кружился волчком.
- Молодец!- крикнул ему один из мальчиков.
Витя стрелой пронесся по кругу, лихо завернул и наскочил на девочку.
Девочка упала. Витя испугался.
- Я нечаянно…. – сказал он, отряхивая с ее шубки снег. – Ушиблась?
Девочка улыбнулась:
- Коленку….
Сзади раздался смех.
«Надо мной смеются!» - подумал Витя и с досадой отвернулся от девочки.
- Эка невидаль- коленка! Вот плакса! – крикнул он, проезжая мимо школьников.
- Иди к нам! – позвали они.
Витя подошел к ним. Взявшись за руки, все трое весело заскользили по льду.
А девочка сидела на скамейке, терла ушибленную коленку и плакала.
Литературоведческий анализ детского художественного произведения
Рассказ В.Осеевой «На катке».
Тема рассказа - дети.
Идея рассказа: показать влияние мнения посторонних людей на поведение человека, т.е отступление от правил поведения, от своих убеждений.
Главные герои маленькаядевочка и мальчик Витя.
Девочка маленькая, она еще не умеет кататься на коньках, поэтому «смешно растопырив руки, ездила от скамейки к скамейке».
Витя – школьник, он старше этой девочки. Он очень хорошо и умело катается на коньках, «выделывает разные фокусы». Витя добрый, воспитанный мальчик ( он сильно испугался, когда сбил девочку), почувствовал себя виноватым, помог отряхнуть снег с шубки. У мальчика есть чувство ответственности.
Но все же важнее для него оказалось мнение посторонних людей на ситуацию. Смех знакомых мальчишек заставил сменить поведение Вити. Его как будто подменили в одну минуту, он стал слабовольным, высокомерным, заносчивым, невоспитанным. Витя повел себя так как ждали от него окружающие. Свое мнение он мгновенно перестраивает в свою пользу. Но, может быть школьники засмеялись вовсе не над Витей, а так между собой.?!
Почему – то вдруг у Вити возникло именно это ощущение: «Надо мной смеются! – подумал Витя и отвернулся от девочки. Но для полной уверенности в себе и для «поднятия» авторитета в глазах знакомых мальчишек он выкрикнул девочке «Плакса!».
Второстепенные герои рассказа – два мальчика. Они «подвязывали коньки и смотрели на Витю». Им очень нравилось, как катается Витя. Один из мальчишек крикнул «Молодец!». Мальчики засмеялись, когда Витя, уронив маленькую девочку, отряхивал ей шубку. В рассказе ничего не говорится о том, что смеялись мальчишки именно над Витей. В данном произведении мы не можем сказать - хорошие это были мальчики или нет. Хотя, они могли бы подойти к Вите, подбодрить его, помочь успокоить девочку.
Сюжет рассказа простой. Дети катались на катке. Школьник Витя сбивает маленькую девочку. Он чувствует свою вину, он успокаивает ее, отряхивает шубку. Сзади раздался смех друзей, и Витя подумал, что смеются над ним. Он тут же уехал от девочки, еще и крикнув «Вот плакса!». Потом все трое весело скользили по льду, не обращая внимания на девочку. А она терла коленку и плакала.
Композиция простая.
Экспозиция – дети катаются на катке.
Завязка- Витя сбивает маленькую девочку.
Кульминация – смена поведения Вити, его мысль «Надо мной смеются!».
Развязка – Витя остается заложником своего мнения. Он считает, что помочь человеку, даже если ты виноват в его беде – плохо. Как ни в чем не бывало он едет дальше с мальчиками, оставив одну плачущую девочку.
Жанр – рассказ.
Язык – доступный для детского чтения и восприятия. Этому способствует использование простых предложений и диалогов в рассказе.
Рассказ имеет огромное воспитательное значение.
Тип материала: | Документ Microsoft Word (docx) |
---|---|
Размер: | 21.47 Kb |
Количество скачиваний: | 41 |