Связь логопедии с другими науками

 

 

 

Специальная педагогика:

олигофрено-, сурдо-, тифлопедагогика

 

Внутрисистемные связи

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Межсистемные связи:

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

                                 Причины нарушений речи

Причина -  воздействие на организм внешнего или внутреннего неблагоприятного фактора или их взаимодействия

 

 

 

   

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

               

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Пренатальные, натальные и постнатальные вредности, значимые для формирования речи

 

             

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Критические периоды в развитии речевой функции у детей

 

 

Первый критический период

Второй критический период

Третий критический период

1-2 года жизни

           3 года

6-7  лет

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Формируются предпосылки речи и начинается  речевое развитие; складываются основы коммуникативного поведения; движущей силой  развития речи  становится потребность в общении

Интенсивно развивается связная речь, происходит переход от  ситуационной речи к контекстной;

Начало развития письменной речи

Интенсивное развитие корковых речевых зон, в частности центра Брока

 

 

Рассогласованность в работе центральной нервной системы, в нейроэндокринной и сосудистой регуляции

«Срывы» нервной деятельности из-за возрастания нагрузки на ЦНС

Задержка речевого развития, недоразвитие речи

Заикание, мутизм, отставание речевого развития

Заикание