При организации получения образования детьми с ОВЗ различных категорий в  ОУ целесообразно использовать возможности их обучения в установленном порядке по адаптированной индивидуальной образовательной программе, наряду с применением современных образовательных технологий, обеспечивающих гибкость образовательного процесса, и успешное освоение обучающимися с ограниченными возможностями здоровья общеобразовательной программы.

   Для развития потенциала обучающихся, прежде всего одаренных детей и детей с ограниченными возможностями здоровья Психолого-медико-педагогическтим консилиумом образовательного учреждения с участием родителей (законных представителей) могут разрабатываться адаптированные  индивидуальные образовательные программы. 

    Адаптированная индивидуальная образовательная программа (ИОП) - документ, отражающий общую стратегию и конкретные шаги междисциплинарной команды, включающей учителя и родителей, в организации обучения и психолого-педагогического сопровождения ребенка с ОВЗ в рамках школы. ИОП является «материальным» отражением деятельности  Психолого-медико-педагогического консилиума по разработке и реализации индивидуального  образовательного маршрута ребенка с ОВЗ в конкретном образовательном учреждении. 

         Структура ИОП зависит от формы получения образования обучающимся с ОВЗ. В данном материале представлен макет ИОП для обучающихся в общеобразовательном классе наряду со сверстниками с нормированным развитием.