Мастер – класс для родителей

«Играя, развиваем речь».

Воспитатель: Для того, чтобы помочь развивать ребенку речь дома, без логопеда, необязательно превращать занятие в урок. Для этого полно игр, несложных упражнений по

развитию речи у детей, которые легко использовать в любое свободное время,

на прогулке, перед сном ребенка.

Развитие речи дошкольников в игре — это и еще одна возможность быть ближе к своему ребенку, стать для него другом, с которым можно часто играя, развиваться.

Давайте, мы с вами сейчас поиграем. Я мама, а вы дети.

"Семейная олимпиада"

Цель: уточнение синтагматических связей прилагательного и

существительного, развитие словаря признаков. В эту игру интереснее играть

всей семьей, а соревновательный азарт будет способствовать интересу у

ребенка к таким играм. Загадываем любое слово, обозначающее предмет.

Каждый из играющих должен подобрать к нему как можно больше слов-

признаков, отвечающих на вопросы, "какой?", "какая?", "какое?", "какие?".

Например: погода (какая она?) – пасмурная, дождливая, теплая, весенняя, хмурая, морозная, снежная, туманная, ветряная … Побеждает тот, кто назовет

последним слово-признак.

"Найди по цвету"

Цель: закрепление согласования прилагательного с существительным в роде

и числе. Для этой игры нам понадобятся картинки с изображением предметов

разного цвета. Называем цвет, употребляя прилагательное в определенной

форме (род, число), а ребенок находит предметы данного цвета, которые

подходят к этой форме прилагательного. Например:

Красное - покрывало, платье, яблоко

Желтая – кофта, расческа, малина.

Синий – пиджак, портфель, чулок.

"Цепочка слов"

 Цель: обогащение словаря прилагательных.

Суть этой игры по развитию речи дошкольников заключается в подборе слов

— существительных и прилагательных — объединенных каким-либо

признаком. То есть ребенок с вашей помощью составляет своеобразную

цепочку из слов, которые логически соединяются между собой с помощью

вопросов-переходов.

Например, исходное слово «мяч». Вы задаете вопрос:

Воспитатель: Мяч, бывает какой?

Родитель: Резиновый, разноцветным, круглый...

Воспитатель: Что еще бывает круглым?

Родитель: солнце, луна, яблоко...

Воспитатель: Каким еще может быть яблоко?

Родитель: зеленым, надкусанным, кислое...

Воспитатель: Что еще может быть кислым?

Родитель: лимон, сок, слива... и т.д.

"Выбери правильное слово"

Цель: развитие мышления, речевого внимания. Из предложенных слов,

обозначающих признаки предмета, предлагаем ребенку выбрать одно,

наиболее подходящее по смыслу.

Подумай и скажи, какое слово подходит больше других?

Осенью дует … (холодный, сильный ,мокрый) ветер.

На лугу распустились … (зеленые, синие, красные) маки.

Мама взяла в лес … (сумку, пакет, корзинку).

Дед Мороз приходит в гости …(осенью, весной, зимой).

Собака живет… (в лесу, в конуре, в берлоге).

Поезд едет по…(дороге, воде, рельсам).

"Скажи наоборот"

Цель: расширение словаря антонимов. Для этой игры нам понадобится мяч.

Бросаем мяч ребенку и произносим слово. Ребенок, возвращая мяч, называет

слово, противоположное по значению. Сейчас мы превратимся с тобой в

упрямцев, которые делают все наоборот. Я бросаю тебя мяч и называю слово,

а ты говоришь наоборот. Например: темно, а наоборот - светло.

ДРУГ … ВРАГ

ДЕНЬ … НОЧЬ

РАДОСТЬ … ГРУСТЬ (ПЕЧАЛЬ)

ЖАРА … ХОЛОД

ЗЛО … ДОБРО

ДРУГ … ВРАГ

ДЕНЬ … НОЧЬ

РАДОСТЬ … ГРУСТЬ (ПЕЧАЛЬ)

ПРАВДА … ЛОЖЬ

ХОРОШО … ПЛОХО

ТЯЖЕЛО … ЛЕГКО

ВЫСОКО … НИЗКО

МОЖНО … НЕЛЬЗЯ

ТРУДНО … ЛЕГКО

БЫСТРО … МЕДЛЕННО

ГОВОРИТЬ … МОЛЧАТЬ

ПОКУПАТЬ … ПРОДАВАТЬ

ПОДНИМАТЬ … ОПУСКАТЬ

БРОСАТЬ … ПОДНИМАТЬ

ПРЯТАТЬ … ИСКАТЬ

ЗАЖИГАТЬ … ТУШИТЬ

 В конце мастер – класса воспитатель вручает всем присутствующим

родителям памятки «Развиваем, играя».