В настоящее время профессиональная школа активно переходит на новое поколение федеральных государственных стандартов.

Главным требованием к выпускнику профессиональной школы является высокий уровень готовности к профессиональной деятельности.

Следует ориентироваться, прежде всего, на универсально полезные компетеции, которые не устареют к моменту завершения образования, а станут базой для постоянного доучивания в течение всей профессиональной жизни.

Введение ФГОС ставит перед преподавателем ряд задач, одна из которых – выбор методики преподавания.

Одним из методов современных педагогических технологий является метод кейсов.

Использование метода кейс-стади в обучении позволяет повысить познавательный интерес к изучаемым дисциплинам, способствует развитию исследовательских, коммуникативных и творческих навыков принятия решений. Отличительной особенностью метода кейс-стади является создание проблемной ситуации на основе фактов из реальной жизни.

Для того чтобы учебный процесс на основе кейс-технологии был эффективным, необходимы два условия: хороший кейс и определенная методика его использования в учебном процессе.

Кейс активизирует учащихся и позволяет выполнить практическую работу, развивая аналитические и коммуникативные способности, оставляя учащихся «один на один» с реальными ситуациями – что позволяет сформировать профессиональные компетенции.

Кратко, суть метода такова: по определенным правилам разрабатывается модель конкретной ситуации, произошедшей в реальной жизни, и отражается тот комплекс знаний и практических навыков, которые учащимся нужно получить. Эта модель представляет собой текст объемом от нескольких строк до нескольких десятков страниц, который и называют «кейсом». Учащиеся предварительно прочитывают и изучают «кейс», привлекая к этому материалы курса и другие самые различные источники информации.