Мастер – класс

 «Самообразование учителя как условие его личностного и профессионального развития»

Цель: передать опыт работы по проблеме самообразования учителей слушателям путем прямого и комментированного показа.

Алгоритм технологии  мастер - класса:

I.Презентация педагогического опыта

      Проблема  эффективности управления учителем  учебно-познавательным  процессом  учащихся  в  школе  может  быть  решена  только  при  условии  обеспечения  высокой  компетентности  и     соответствующего  профессионального  мастерства  каждого  учителя.

В настоящее время педагог должен не только отслеживать и изучать стремительно происходящие изменения в профессиональной отрасли, но и осваивать современные педагогические технологии, что обусловлено изменением педагогического мышления, привычных моделей поведения, индивидуального стиля деятельности.

Администрация школы должна способствовать формированию у педагога устойчивой потребности в самообразовании, непрерывно побуждать его к изучению новой информации и опыта, учить самостоятельно приобретать знания, создавать условия для их актуализации, творческого применения в различных ситуациях, приучать к самоанализу и самооценке. В процессе работы вставал  вопрос: «Как обеспечить высокий уровень самообразования педагогов школы?», какие методы работы использовать для того, чтобы наши учителя  не просто отрабатывали свои часы, но  стремились повысить уровень своего педмастерства,  чтобы у них возникла потребность в профессиональном самовоспитании, формировалась способность к критическому анализу.