Личностные: понимание того, что правильная устная и письменная речь является показателем индивидуальной культуры человека; способность к самооценке на основе наблюдения за собственной речью.

Метапредметные:  умение выбирать  языковые средства для успешного решения коммуникативных задач; восприятие русского языка как явления национальной культуры;  стремление к более точному выражению собственного мнения и позиции.

Предметные: умение самостоятельно составлять связные письменные тексты на заданную тему в прозе и в стихах;  развитие интеллектуальных способностей ребенка через владение словом, как инструментом общения и мышления.