Мастер-класс:

                   «Упражнения, как способ овладения различными

                          компонентами проектной  деятельности».

  - Здравствуйте уважаемые коллеги, прежде чем начать занятие я хотела бы предложить вам два видеосюжета. Посмотрите внимательно и ответьте на вопрос: «Какой вид деятельности объединяет обучающихся в этих видеосюжетах?  Внимание на экран. (Демонстрация видео «Упражнения»).

- Итак, какой же вид деятельности объединяет обучающихся в этих видеосюжетах?

(Упражнения).

   - Совершенно верно, обучающиеся выполняют упражнения.

Слайд 2

Уважаемые коллеги, я считаю, верным утверждение, которое прозвучало когда-то из уст философа Протагора, что:

«Упражнение даёт больше чем хорошее природное дарование».

Именно поэтому я хочу предложить вам мастер-класс на тему:

Слайд 3

 «Упражнения, как способ овладения различными компонентами проектной деятельности».

Хочу предложить вам выполнить 2 задания:

Слайд 4

1.     Давайте вспомним пять основных компонентов проектной деятельности. Это пять «П»:

Слайд 5

Проблема

Потребность

Поиск информации

Продукт

Презентация

Большое спасибо.

Слайд 6

Дополните это определение, подобрав нужное слово.

«Надобность, нужда в чём-либо – это …

(Возможность, потребность, ответственность)

Слайд 7

Совершенно верно «Надобность, нужда в чём-либо – это потребность».

-Сегодня на занятии мы с вами выполним упражнения по определению потребностей.

Переключиться на видео.

Китайская мудрость гласит: “Я слышу – я забываю, я вижу – я запоминаю, я делаю – я усваиваю”. И так к делу.

  Я предлагаю создать  творческие группы и чтобы вдохновить тех, кто сейчас выйдет на сцену, на плодотворную работу хочу напомнить, что приближается весна, скоро оживёт природа, появятся цветы волшебный дар  и  красота, которых творят чудеса. Цветы лучшие посредники в общении между людьми и сейчас мы разделимся на группы, создав букеты из прекрасных весенних цветов.

Я приглашаю  6 человек и предлагаю разделиться  на 2 группы.

Итак, выполняем упражнение по определению потребностей.

Слайд 8

Задание группе №1.

                                    Жара                 Жажда            Каприз

   Очень важно, чтобы то, что человек делает, было востребовано, только тогда человек будет удовлетворён своей деятельностью, видя её значимость.

Цель вашей работы – выявление потребностей и определение потенциальных  потребителей изготавливаемых изделий.

- Вам предложена иллюстрация. Определите потребности этих людей, какие изделия можно изготовить для удовлетворения этих потребностей.

(Для карточки 1 группе)

Выполняя упражнение, придерживайтесь следующего плана.

1.Внимательно рассмотрите изображение.

2.Выберите в таблице, какие именно потребности возникли у  людей, изображенных на картинках.

3.Определите  какие изделия можно изготовить для удовлетворения этих потребностей.

Способ представления результата.

Поясните, какие именно потребности возникли у людей, изображенных на картинках.

Какие изделия можно изготовить для удовлетворения этих потребностей

                        Потребности

Физиологические

Интеллектуальные

 Эмоциональные

Социальные

Слайд 9

Задание группе №2.

Уважаемые коллеги, рассмотрев эту иллюстрацию вам необходимо выявить потребности, сформулировать задачи, указывающие, что необходимо спроектировать с целью удовлетворения возникших потребностей.

Способ представления результата.

    Группа поясняет свои мысли к каждому изображению, используя следующую последовательность:

·        Сформулировать задачу указывающую, что необходимо спроектировать и для кого;

·        Кто будет использовать изделие;

·        Какую функцию должно выполнять изделие.

Слайд 10

Пока группы выполняют задание работа с аудиторией.

Уважаемые коллеги, сегодня мы с вами находимся на ставшем уже традиционным мероприятии «Учитель года». Я считаю, данное мероприятие востребовано всеми педагогами нашего района, так как оно способствует выявлению педагогических идей, инновационных практик обучения и воспитания.

Ну, а сейчас выявляя потребность в данном мероприятии, я хотела бы услышать  ваше мнение. Предлагаю вам выполнить проект - коллаж и я думаю, мы ещё раз убедимся в значимости этого мероприятия.

Задание: Используя предложенные зарисовки  создать и представить проект-коллаж.

Представление результата работы творческих групп (1 и 2).

Вывод:

применяя результаты выполненных упражнений на практике, вы будете уверены, в том, что предлагаемая услуга или изделие в наибольшей степени соответствует потребностям людей.

- Ну, а сейчас мы услышим мнение коллег, которые выявляли значимость организации и проведения конкурса «Учитель года».

Представление результата работы группы.

Вывод:

Итак, выполнение упражнений представляет собой деятельность, цель которой – получить определённые знания, позволяющие развивать навыки мышления, умение анализировать,  принимать решения, работать индивидуально и сообща.

А правильно подобранные упражнения способствуют овладению различными компонентами проектной деятельности».

Слайд 11