Учителя часто сталкиваются с неумением школьников четко выражать свои мысли, грамотно говорить и писать. Ребята стали мало читать. Учителям математики надо стимулировать интерес ребят к художественной литературе. Для этого можно использовать литературные произведения на уроках математики, это оживляет процесс обучения и повышает интерес учащихся к предмету, дает им понимание тесной взаимосвязи между разными науками, улучшает их письменную и устную речь.

Авторы романов, рассказов, повестей ставят перед нами, читателями, математические задачи, которые, иногда решают сами, а зачастую пробуждают читательский интерес и побуждают ас решить представленную задачу. Вот, например, Н.А. Некрасов задал нам в своей знаменитой поэме «Дедушка Мазай и зайцы» такую задачу:

Вижу один островок небольшой-

Зайцы на нем собралися гурьбой.

     С каждой минутой вода подбиралась

               К бедным зверькам; уж под ними осталось

Меньше аршина земли в ширину,

                              Меньше сажени в длину.

Каковы же размеры островка в современных единицах длины? И какова площадь острова?