Пәні:

Математика 15.11.2014

.Сыныбы: 3 «а» сынып

Сабақтың тақырыбы:

Есептерді салыстыру

Жалпы мақсат:

Есептерді шешу арқылы салыстыру. Көбейту амалы, көбейтудің компоненттері туралы түсінік,

білім беру Қосындыны көбейтінді түрінде, көбейтінді

қосындыны түрінде жазуды ұғындыру.

Сілтеме:

математика оқулығы. Мұғалімдерге арналған нұсқаулық, 41, 78, 104 беттер.

Электронды оқулық, muzik.com

Оқу нәтижелері:

Оқушылардың ойлау қабілеті,шапшаңдығы,математикалық

терминдерді дұрыс айтуы дамиды

Қолданатын материалдар:

Оқулық, интер белсенді тақта, флипчарт, электронды оқулықтар, тақырыпқа байланысты суреттер, слайд. А форматтағы қағаздар, маркер,стикер, күлегештер.

Негізгі идеясы:

Көбейту мен бөлумен таныстыру; зейінін, жадын дамыту

Әдіс тәсілдер:

Топпен жұмыс, кері байланыс. Сыни тұрғыдан ойлау: Блум таксономиясы.

Диалогты оқыту: әңгіме дебат. Оқытуда басқару мен көшбасшылық. АКТ ны қолдану. ОҮБ: Табыс критерийлері бойынша бағалау.Өзін- өзі бағалау.

Тапсырма түрлері

Мұғалімнің іс әрекеті

Оқушының әрекеті

Тапсырмалар жүйесі

І. Оқушыларға психологиялық ахуал туғызу.

Күн жарығын алақанға саламын,

Жүрегіме басып ұстай қаламын.

Ізгі әрі нәзік, жарық, мейірімді,

Болып кетер сонда дереу жан-жағым.

1. ауызша амалдарды орында

11 – 2 = 9 12 – 4 = 8 9 + 2 = 11 8 + 4 = 12

9 + 3 = 12 7 + 4 = 11 12 – 3 = 9 11 – 4 = 7

11+ 3 = 14 14 – 5 = 9 8 + 3 = 11 9 + 5 = 14

Қызығушылықты ояту.

№2 Ұжымдық жұмыс. №2.Санды өрнектер құр және олардың мәнін тап:

4 . 2 = 8 2 . 4 = 8 16 – 12 = 4 12 + 4 = 16 6 + 3 = 9 6 : 3 = 2

8 : 2 = 4 8 : 4 2 16 - 4 = 12 4 + 12 = 16 3 + 6 = 9 6 : 2 = 3

М:Үйге қандай тапсырма берілді?

О:5,6 есептерді шығару.

М:Қане кім айтады?

О:есебімен тексерейік

Оқушылар өзара алған білімдерін топта толықтырады, талдайды, қорытындылайды

Мағынаны тану.

а)5 3 = 15 Жауабы: 15 кілт. ә ) 24 : 8 = 3 Жауабы: 3 қорапқа

Оқушылар табады№1

18 ойыншық қорап 2сөреге тең бөліп

Біз алдымен бөлу мен көбейтудің компаненттерін еске түсірейік.Ол үшін:

14:2=7 20:4=5 6х4=24 30:6=5

7:7=1 5х4=20 24:4=6 5х6=30

білу

М: Егер бөлінгіш белгісіз болса қалай табамыз?

О: Бөліндінің мәнін бөлгішке көбейтеміз.

№ 3 Көбейтінді қосындыны түрінде жаз:

6*4=24 6+6+6+6=24

Кестедегі қосылғыштарды жазады.

№4 Салыстыр: 6 = 3*2 3*3 > 4*2 2*2 < 5 6*4 > 4*5

түсіну

.

Оқулықпен жұмыс Жазбаша түрде есептеу

Талдау.

Дәптермен жұмыс.

№ 5. Салыстыр:

Оқушылар топпен орындайды

Кесте бойынша есептер құрастыр, оларды шығар.

№5

Кім жылдам? № 10 1) 2-ден 6 рет , 2*6 =12

2) Сәйкестікті анықта: жазылуы 4+4+4, оқылуы 4- тен 3 рет алынды.

қолдану

.
Тірек сөздер схемасы арқылы жаңа сабақты түсіндіру

Жазбаша Қосу мен азайту тәсілдерін оқып үйрену Көпбұрыш периметрін табу№5

№3

15:3=5

5х3=15 Яғни,көбейту мен бөлу кері амалдар екенін түсіндік

талдау

Суретпен жұмыс. Кенеттен сұрау

(Кері байланыс орнату.)

Есептің талдауы

М:Есеп не туралы?

М:Есепте не белгілі?

М:Есепте не белгісіз?

М:Есепті қандай амалмен табамыз?

М:Есеп толық шешілді ма?біз нені таптық?

Жауапты тапқырлықпен табу

Жұппен өзара бағалау жасайды. Екі таңбалы сандар

жинақтау

Әр топтың талдауы салыстырылып, өзара жинақтайды

Мұқият тыңдап жылдам жауап табу№6

Табыс критерийлері бойынша талдау бағаланады. Ой түйіндеу.

Үй тапсырмасын беру.

№7 ә (Кері байланыс орнату.)

Математикалық эстафета

Бағалау.

Мұғалімнің бағасы мен оқушылардың оқыту үшін қойылған бағаларын қосып бағалау парағы толтырылады.

Рефлексиялық кезең.

Екі жұлдыз, бір тілек.