Тема: Минем исемем коррупция. Максат: коррупция турында төшенчә бирү, аның билгеләре белән танышу. Коррупцияне тормыш шартларында таный белү.Коррупция китергән зыянга үз фикереңне белдерә белү.Терминнар: Коррупция, җинаять кылу, административ кагыйдәләрне бозу.                       Дәрес барышы: Укытучы алдан бер укучыны “взятка бирүче” итеп билгели, ул уеннарда катнаша, уенда җиңелә, укытучы уеннан чыгарга кушкач ,акча тәкъдим итәргә тиеш була.   1 өлеш. “Игътибарлылык уены”.·         “Артык укучы” уены. Уен башлана,  музыка туктагач взятка бирүче утыра алмый кала (укытучы кушуы буенча).·        Минем уеннан чыгасы килми, бәлки без килешербез?·        Юк, син уен кагыйдәсе буенча уеннан чыгарга тиешсең. (укучы  бирелергә теләми.)·        Ярый, мин сезгә 100 сум акча бирәм, ә сез мине уенда калдырасыз. (Уенны алып баручы уйлана. )·        Юк, 100 сум аз, (башка уенчыларга мөрәҗәгать итә). Кем миңа 200 сум бирә, ул уенда кала. (укучылар риза булмыйлар) Укытучы взятка бирүчегә әйтә, ярый, син уенда калырсың, ( икенче уенчыны чыгара, уен дәвам итә) взятка бирүче һәрвакытта да урынсыз кала, һәм акча тәкъдим итеп җиңүче булып кала. Уенның максаты: Взятка бирүчегә карата укучыларда канәгатьсезлек билгесе тудыру. Уенны алып баручы  “взятка бирүчене” класс алдында мактый.  ·        Сезгә уен ошадымы? Нәрсәсе белән? ·        Сез уен вакытында үзегезне ничек хис иттегез?·        Нәрсә ошамады?  ·        Уен барыгызга да ошасын өчен, нәрсә эшләргә? (тактаның икенче ягына языла)·        Ни өчен взятка бирүче уенда калды? Ул аны ничек эшләде? Башка уенчыларга карата, укытучы дөрес нәтиҗә ясадымы? Уенны алып баручы взятка алырга тиеш идеме?  (нәтиҗә ясала). Гомуми нәтиҗәне укытучы ясый.·        Коррупция нәрсә ул?·        Сезнеңчә, коррупция нәрсә ул? (Аңлатмалы сүзлектән мәгънәсе аңлатыла). ·        Коррупциянең билгеләре.·        Коррупция алуда катнашучы кеше - җитәкче кеше. ·        Ул үзенең тоткан урыны белән законсыз файдалана.·         Бу башка кешеләргә, дәүләткә зур зыян сала. ·        Коррупция сүзенә төшенчә бирелә. («Коррупциягә каршы көрәш турында» Федераль законның 1 статьясындагы 1 пункт)  («Татарстан Республикасында коррупциягә каршы көрәш турында» 2006 елның 4 маендагы 34-ТРЗ номерлы Татарстан Республикасы Законының 1 статьясындагы 1 пункт).·        Коррупциянең сәбәпләре: “Мозговой штурм”Коррупциянең сәбәпләре. Һәрбер күренешнең сәбәбе булган кебек,  коррупциянең дә үз тамыры бар. Ничек уйлыйсыз коррупцияне нәрсә китереп чыгара?·        Түбән хезмәт хакы.·        Законнарны белмәү.·        Җиңел юл белән табыш алу.·        Илдә тотрыклылык булмау. ·        Урыннарда эшләүчеләрнең еш алмашынуы. Коррупцияне гадәти күренеш итеп карау. ·        Халыкның түбән дәрәҗәдә яшәеше.·        Дәүләт институтларының түбән үсеше.·        Эшсезлек. ·         Казусларны чишүКазус для первой группы:      Учитель географии Акча Билимыч во время экзамена хотел оставить на второй год ученика Тарапыша несмотря на его правильные ответы. Акча Билимыч предложил Тарапышу попросить родителей подарить школе автобус, чтобы дети, живущие на другом берегу озера, могли добираться до школы. Тарапыш поддержал эту идею, с радостью согласился с предложением учителя и без проблем получил экзамен. Казус для второй группы:    Мальчик по имени Мамыт, играя с друзьями, упал и ударился головой.  Друзья  повели  его  в  ближайшую  больницу.  Врач Дарыжан,  работавший в этой больнице, отказался осмотреть его. Он мотивировал свой отказ тем, что у Мамыта не было денег, а также пожаловался  на низкую заработную плату врачей и сказал, что ему срочно нужны  деньги  на  покупку  нового  медицинского  оборудования.  Он  сказал,  что за «просто так» никто не будет осматривать Мамыта. В этот момент  санитар  сообщил  о  том,  что  появился  пациент  с  деньгами,  и  Дарыжан тут же побежал оказывать ему помощь. Казус для третьей группы:      Тарапыш,  Мамыт,  Эльсина,  Жусик  и  Айсал  были  привлечены  к суду по обвинению в незаконном смехе, неуплате налогов и воспрепятствовании   обогащению   государственных   чиновников.   По  всем фактам и доказательствам, предоставленным судье Антифемиду, было видно, что обвинение ребят было необоснованным. Судья  должен  был  отпустить  их.  Однако  высокопоставленный  чиновник,  фигурировавший в деле, вынудил Антифемида принять незаконное  решение,  угрожая  ему  физической  расправой.  В  итоге  Антифемид  принял решение, по которому ребят посадили в тюрьму. Укучылар җавап бирә. -Ничек уйлыйсыз, коррупциядән зыян күбрәкме, әллә файдамы, ни өчен? -  Бер генә кешегә зыян киләме, әллә җәмгыятьнең башка кешеләренә дә зыян киләме? (Укытучы  нәтиҗә ясый).7.   Йомгаклау. Уен “ Чума үрдәк, чума каз”. Парсыз калган кеше пар алып чыга, укытучы тагын сорау бирә.Нәрсә ул коррупция? Коррупциянең билгеләрен әйтегез?Коррупциянең 2-3 сәбәбен әйтегез. ·        Халыкның түбән урында яшәеше коррупция китереп чыгарырга мөмкинме?·        Законнарны белмәү коррупция китереп чыгарырга мөмкинме?·        Нинди зыян сала коррупция?·        Коррупцияне булдырмый калырга мөмкинме? Кемнән яки нәрсәдән тора ул?·        Коррупциягә билгеләмә нинди законда чагылыш таба?·        Коррупциягә каршы көрәшергә кирәкме? Ни өчен? ·        Өй эше  «Намуслы яшәргә кирәк!”  (Рәсемнәр ясарга).