Занимательный час Цель: Заинтересовать учащихся начальной школы наукой химией,вызвать стремление познать и объяснять «удивительные « явления.Метод проведения: рассказ,игры,беседы на основе демонстрационных и лабораторных опытов.Оборудование  мероприятия:1.На доске запись: Химия -наука о веществах и  их превращениях. Зашифровано слово из 9 букв.2.Химический стакан с водой,стеклянная палочка и трубочка,стакан,спиртовка, хлорид бария,сульфат натрия, карбонат натрия,соляная кислота,индикаторы,воронка,сахар,гидроксид меди,глюкоза. Демонстрационные опыты 1.«Несгораемый платочек» 2.«Получение молока» 3.Газированная вода Ход мероприятия Здравствуйте ребята.Вас сегодня я рада приветствовать в волшебном кабинете №1 на на интереснейшем часе  встречи с наукой химии.Это очень серьёзная и умная наука.Её изучать начинают с 8 класса.Посмотрите вокруг:об этом говорят стенды,таблицы,исписанные пока непонятными для вас слова и формулами.Их не надо страшиться, потому что тому, кто познает основы химии,она дает возможность получать нужные для человека вещества.Посмотрите на мой стол каких там нет приборов,стаканов.Ребята посмотрите -это колба,она не пуста там содержится воздух. Воздух это смесь газов. И из вот этого куска угля,который человек сжигает,чтобы получить тепло,можно изготовить лекарство,ручки,ткани,пластмассы. А из нефти буквально все.   Химия - наука,умеющая творить чудеса. Прежде всего химия -наука. Наука требует к себе серьезного,ответственного отношения.Ознакомление со стендом «Техника безопасности в кабинете химии и на уроке химии» (звучит таинственная музыка) Вам всем не терпится увидеть чудеса.  Выполнение демонстрационных опытов.ДО1,Возьмем 2 химические колбы с бесцветными жидкостями.В оба прильем прозрачной жидкости(фенолфталеин) Один окрасился в малиновый цвет, а другой бесцветный.В него прильем метилоранж он окрасит раствор красный.Оба раствора объедением  в одну большую колбу.И увидим что раствор станет прозрачным.  ДО Возьмем ложку глюкозы, насыпать вещества в колбу с водой. Приливаем свежеприготовленный раствор гидроксида меди. Наблюдаем за изменениями происходящими в колбе.Раствор становится ярко синим.Оставляем его в магический ящик на некоторое время закрываем черным платком. Достаем и видим что раствор стал кирпично красным. ДО.Реакция серебряного зеркало. Приготовление волшебного зеркало.   Физкультминутка. Всех ребят приглашаем в центр зала.Просим разделит на пять групп и взяться за руки  образовать пять колец олимпиады. Я называю вещества ,а вы должны будете присесть если это твердые вещества,газы подняться и поднять руки,а если жидкости то поворачиваетесь в разные стороны. А теперь объединитесь все в один большой круг. В центре стоит стол ,а на столе приготовлено все для ДО «Вулкан». Зажигаем огонь олимпиады. Но у нас еще одна знаменательная дата в этом году.  Дальше детей просят занят свои места. На доске написано зашифровано фамилия ученого который открыл много химических элементов.Дмитрий Иванович Менделеев. Просмотр презентации. Жизнь  великого химика.(Выступление учащихся старших классов) Вот в эту таблицу он разместил химические элементы.А теперь поиграем в игру которая называется «Сыщик».Кто быстрее найдет химический элемент. Называем название элемента - дети показывают. Я вас познакомлю с одним известным вам веществом солью.(демонстрация поваренной соли).Выступление учеников 8 класса. История одной соли. Учитель Смешала я соль и землю .Как их разделить? (Дети предлагают способы разделения).Выполнение лабораторной работы.А теперь сами проведете чудеса. Проверим,как вы запомнили название оборудования.Я буду называть различные предметы,а вы их должны поднять.Молодцы!1.Возьмите стакан налейте воду,насыпьте смесь,растворите смесь. 2.Возьмите в руки фильтр,вставьте в воронку поставьте в пробирку. Отстояв,налейте отстоявшую жидкость на фильтр. Вода прозрачная. Потом выпариваем.(показывает учитель)   Вот вы теперь научились творить чудеса.Какие? А как вы делали? Что вы узнали? Наш занимательный час подошел к концу.Но мир химии велик. До новых встреч на уроках удивительной и умной науки химии.