В статье рассматривается понятие урок и метапредметный урок, структура метапредметного урока.Основной акцент статьи приходится на выявление методики построения модели метапредметного урока в современной школе.На уроке у учащихся формируются универсальные учебные действия, что является ответом образования на вызовы современного мира. Метапредметность основывается на работе с деятельностью учащегося, передачей ему в первую очередь способов работы со знаниями, а не просто знания. Важно научить учащихся применять способы действия не зависимо от предметной области.