Произошедшие в последние годы изменения в практике отечественного образования не оставили без изменений ни одну сторону школьного дела. Пробивающие себе дорогу новые принципы личностно ориентированного образования, индивидуального подхода, субъективности в обучении потребовали в первую очередь новых методов обучения.  

         Целью данного проекта является рассмотрение проектной деятельности как средство диагностики сформированности математической грамотности учащихся начальной школы на уроках математики в первом классе.

        Для этого ставятся следующие задачи:

 1) изучить историю метода проектов, классификацию учебных проектов, основные требования к проектам, а также формы их представления;

2)рассмотреть возможности его применения на уроках математики в начальной школе;

3)разработать проектную деятельность  в курсе математики 1 класса.