Описание материала методической  разработки  факультативного занятия по русскому языку  для студентов 1 курса колледжа на тему: «Правописание и употребление наречий»            На первом курсе педагогического колледжа, на английском отделении,  не предусмотрено по учебному плану изучение  русского языка. Поэтому проводится факультатив по русскому языку.       Факультатив по русскому  языку  в  колледже - это учебный курс, который призван расширить полученные ранее сведения по русскому языку  и нацелен на дальнейшее совершенствование орфографической, пунктуационной и речевой грамотности студентов, так как это необходимо при подготовке к поступлению  в ВУЗ, для  сдачи экзамена в форме ЕНТ, и для грамотного письма в дальнейшей работе.          Факультативное занятие на тему «Правописание и употребление наречий»  проведено в группе А-11. Уровень знаний по русскому языку в группе разный: есть группа  студентов, имеющих хорошие базовые знания по предмету, есть студенты,  у которых имеются пробелы в знаниях. Для отработки навыков грамотного письма этих студентов  использовала  ОК, таблицы, алгоритмы, разноуровневые задания.       Для занятий используются учебники:  «Пособие для занятий по русскому языку в старших классах», Москва, «Просвещение», 2002г. (под редакцией В.Ф.Грекова, С.Е. Крючкова, Л.А. Чешко); «Русский  языка», Москва, «Академия»,2010 г. ( под редакцией Н.А.Герасименко).    Данное занятие - продолжение повторения и систематизации  изученного материала и проверки знаний студентов   в целях совершенствования орфографических  навыков.     Вид данного факультативного занятия  комбинированный, так как направлен на  обобщение  и систематизацию знаний по теме  «Правописание и употребление наречий»,   предусмотрен  контроль  и коррекция знаний, умений и навыков. На занятии было использовано оборудование: интерактивная доска, мультимедийная презентация, раздаточный материал, ОК, алгоритмы, таблицы,  ребусы, учебники, тесты.      На этом занятии  я опиралась на личностно-ориентированный подход в обучении, использовала элементы технологии уровневой дифференциации  во время закрепления  материала  и при проверке знаний. Проблемные вопросы способствовали  развитию мышления студентов, активизировали  их познавательную деятельность. Подобранные к уроку задания направлены на развитие творческих способностей студентов, обогащение их словарного запаса.     На занятии  я использовала различные формы организации работы, например,  самопроверку, работу в парах во время осуществления взаимопроверки задания. Это активизирует учебно-познавательный процесс, помогает развить коммуникативные способности студентов. При повторении и обобщении материала  по теме занятия  «Употребление и правописание  наречий»  в ходе демонстрации я  постоянно возвращалась к теоретической части материала, чтобы осветить вопрос с разных сторон. Это гарантирует должное восприятие информации и лучшее запоминание.   Для проверки знаний использовала  тренировочный тест и задания разного уровня.  Возможность выбрать задание самому на этапе проверки знаний  позволяет повысить уровень мотивации в обучении. Использование на занятии  современных технологий позволило повысить активность студентов,  интерес  к изучению русского языка, активизировать  их познавательную деятельность, добиться  100% усвоения материала  всеми студентами группы. Достигнуты все цели, обеспечено высокое качество знаний по теме факультативного занятия. Чтобы повысить мотивацию обучения,   на факультативных  занятиях студенты получают оценки. Это позволяет им увидеть их личностный рост по предмету.