С помощью данного планирования достигается конкретизация межпредметных связей в процессе обучения. Дидактическая роль межпредметных связей заключается в том, что их установление между дисциплинами естественнонаучного цикла позволяет установить систематичность и последовательность знаний. Образовательная ценность выполнения заданий и задач межпредметного характера с возрастом учащихся возрастает в несколько раз, так как такая работа приобретает в основном исследовательский характер. Это ставит учащихся в условия необходимости постоянного анализа и синтеза полученных данных, что способствует значительному развитию познавательной активности школьников