Данная методическая разработка конспекта учебного занятия нацелена на то, чтобы обучить студентов самостоятельному конструированию своих знаний, развитию постоянной внутренней мотивации к учению, к будущей профессиональной деятельности через формирование у обучающихся представлений о новой геометрической фигуре – цилиндре – его понятии, элементах, формулах вычисления объема и их применении.

В методической разработке отражены основные современные подходы. В основу заложены метапредметный, компетентностно-деятельностный подход, которые являются основными при реализации ФГОС СПО нового поколения. Это нашло отражение в организации образовательной среды и деятельности обучающихся, формулировках учебных заданий: «установите соответствие», «распределите на группы» и др.

Для данного занятия выбран такой тип урока, как усвоение новых знаний, вид определен как комбинированный с элементами интегрированного.

Для мотивации обучающихся в конспекте отражена связь с будущей профессиональной деятельностью. Для этого подобран соответствующий материал, определенным образом составлены тексты задач.

Так как математика изучает не сами предметы и явления окружающей жизни, а пространственные формы и количественные отношения, то принцип наглядности играет в математике особую роль. Именно поэтому на занятии необходимо использовать модели, натуральную наглядность и предметы окружающей обстановки. Их включение в урок может оживить учащихся, повысить интерес к дальнейшей деятельности.