Мной проведено занятие учебной практики в группе 1 курса СПО.

Тема урока: Построение диаграмм и графиков по табличным данным.

Цели урока : Обучающая -  сформировать у студентов ПК (ПК1.1, ПК1.2), умения и навыки по  созданию диаграмм и графиков по табличным данным

Развивающая -  у студентов умения планировать свою деятельность и применять ранее полученные знания на практике и оценивать свою работу.

Воспитательная -  аккуратность и ответственность за выполненную работу в команде.

Тип урока: урок по изучению трудовых приемов и операций.

Вид урока: практический урок с элементами онлайн-тестирования.

Форма организации урока: командная.

Исходя из дидактической цели занятие организация занятия построена следующим образом:

- организационная работа (проверка явки студентов),

- сообщения темы и цели урока,

- разделение группы на три команды,

- актуализация знаний,

-соблюдение безопасных условий труда,

- значение данной темы для освоения бедующей профессии,

- объяснение нового материала,

- показ приемов работы,

-повторение приемов работы обучающимися.

-работа с волшебными картами,

- подведение итого вводного инструктажа.

- Для постановки темы и целей урока я использовала элемент проблемного обучения. Направив мыслительную деятельность обучающихся на выдвижение темы урока. Для этого я применила урок-путешествие. Эта  деятельность  проявила  такие качества обучающихся как продуктивность, оригинальность мышления, умение увидеть проблему, интуиция, быстрота умственных реакций, способность к догадке.

-  В качестве формы организации урока я использовала  командный метод. Формирование командного духа усилило чувства сплоченности, формирование устойчивого чувства «мы»; развитие доверия между сотрудниками создание мотивации на совместную деятельность.

При всем этом команды между собой находятся в соперничестве, каждая команда старается превзойти друг друга, что способствует более высокой мотивации учебной деятельности.

 -Для актуализации знаний  студентов я использовала задания различного уровня, что задействовало на уроке как сильных обучающихся, так и более слабых.

- Для  проверки знаний о БУТ,  мною использованы 1 видеосюжет. Ценность такой работы состоит в том, что обучающиеся смогли анализировать материал, выделив из просмотренного сюжета нарушение БУТ.

- При объяснении нового материала использовала практический  демонстрационный метод.

- На уроке я применила  такие технические средства обучения, как  компьютер с использованием презентации;  работа с интерактивной доской, онлайн-тестирование.

Дидактические материалы: карточки-задания, карточки-соответствия, инструкционные карты которые содержат разноуровневые задания.

Применения карточки-соответствия на уроке – обеспечило пооперационное формирование технических понятий, способствовало активизации учебно-познавательной деятельности обучающихся на  данном уроке.

На уроке я рационально распределила время на все его этапы. Считаю что, этапы урока логически верно построены. Главным этапом урока является изучение новых приемов работы, все вышестоящие этапы, позволили мне плавно к этому подойти.

Я считаю, что урок прошел на высоком эмоциональном уровне. Этому способствовало использование листа самооценки - в качестве контроля и оценивания деятельности. 

На уроке старалась создать деловую доброжелательную  обстановку и благоприятный микроклимат. Считаю, что у меня это удалось.

В целом мне удалось реализовать поставленные цели, и урок прошел на «отлично».