Учебная и воспитательная работа в хореографическом ансамбле «Калинка«строится с учетом возрастных особенностей и уровнем восприятия обучающихся. Методы дифференцированного обучения позволяют обучать детей, первоначально не обладающих необходимы способностями к занятиям хореографией (например, чувством ритма). Распределение изучаемого материала по принципу: «от простого к сложному» позволяет детям быстрее овладеть необходимыми знаниями, умениями и навыками. В данной методической разработке представлен опыт работы Поповой Н.В.