Личностные: проявлять положительное отношение к учебному предмету «Математика», осознавать её значение; интерес к  учебному материалу, способность к самооценке на основе критерия успешности учебной деятельности.

Регулятивные:

принимать и сохранять учебную задачу,

 понимать смысл инструкции учителя;

осуществлять пошаговый контроль своих действий;

прогнозировать результат решения практической  учебной задачи;

оценивать по критериям;

находить и исправлять ошибки;

 выяснять их причины,  намечать путь  исправления.

Познавательные:

ориентироваться в информационном материале ;

осуществлять поиск необходимой информации ( по необходимости совместно с учителем);

 находить рациональные пути решения.

Коммуникативные:

использовать простые речевые средства,

включаться в диалог с учителем,

осуществлять взаимоконтроль  и взаимную помощь.

Уважать другую точку зрения.

Планируемые результаты

Предметные:

Выполнять сложения и вычитания трёхзначных чисел;

Выбирать действия и обосновывать свой выбор при решении задач;

Личностные:

уметь проводить самооценку на основе критерия успешности учебной деятельности.

Метапредметные:

уметь определять и формулировать цель урока,

проговаривать последовательность действий на уроке,

работать по плану,

оценивать правильность выполнения действия на уровне адекватной оценки,

планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей,

вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учёта характера сделанных ошибок. (Регулятивные УУД).

Уметь оформлять свои мысли в устной форме, слушать и понимать речь других. (Коммуникативные УУД)

Уметь ориентироваться в своей системе знаний, отличать новое от уже известного,

 добывать новые знания: находить ответы на вопросы, свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке. (Познавательные УУД)

Личностные: проявлять положительное отношение к учебному предмету «Математика», осознавать её значение; интерес к  учебному материалу, способность к самооценке на основе критерия успешности учебной деятельности.

Регулятивные:

принимать и сохранять учебную задачу,

 понимать смысл инструкции учителя;

осуществлять пошаговый контроль своих действий;

прогнозировать результат решения практической  учебной задачи;

оценивать по критериям;

находить и исправлять ошибки;

 выяснять их причины,  намечать путь  исправления.

Познавательные:

ориентироваться в информационном материале ;

осуществлять поиск необходимой информации ( по необходимости совместно с учителем);

 находить рациональные пути решения.

Коммуникативные:

использовать простые речевые средства,

включаться в диалог с учителем,

осуществлять взаимоконтроль  и взаимную помощь.

Уважать другую точку зрения.

Планируемые результаты

Предметные:

Выполнять сложения и вычитания трёхзначных чисел;

Выбирать действия и обосновывать свой выбор при решении задач;

Личностные:

уметь проводить самооценку на основе критерия успешности учебной деятельности.

Метапредметные:

уметь определять и формулировать цель урока,

проговаривать последовательность действий на уроке,

работать по плану,

оценивать правильность выполнения действия на уровне адекватной оценки,

планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей,

вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учёта характера сделанных ошибок. (Регулятивные УУД).

Уметь оформлять свои мысли в устной форме, слушать и понимать речь других. (Коммуникативные УУД)

Уметь ориентироваться в своей системе знаний, отличать новое от уже известного,

 добывать новые знания: находить ответы на вопросы, свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке. (Познавательные УУД)

Личностные: проявлять положительное отношение к учебному предмету «Математика», осознавать её значение; интерес к  учебному материалу, способность к самооценке на основе критерия успешности учебной деятельности.

Регулятивные:

принимать и сохранять учебную задачу,

 понимать смысл инструкции учителя;

осуществлять пошаговый контроль своих действий;

прогнозировать результат решения практической  учебной задачи;

оценивать по критериям;

находить и исправлять ошибки;

 выяснять их причины,  намечать путь  исправления.

Познавательные:

ориентироваться в информационном материале ;

осуществлять поиск необходимой информации ( по необходимости совместно с учителем);

 находить рациональные пути решения.

Коммуникативные:

использовать простые речевые средства,