Задачи:

образовательные - формировать представление о природном сообществе поле как искусственной экосистеме;

           воспитательные –  способствовать принятию ценности природного мира;

           формировать       основы экологического сознания, грамотности и культуры учащихся, 

           способствовать освоению элементарных норм адекватного природоохранительного поведения;

          развивающие – осваивать  начальные навыки  исследовательской деятельности.

Используемые  приемы, методы, технологии  обучения:технология системно - деятельностного подхода

Используемые  формы организации  познавательной деятельности учащихся: фронтальная и групповая; урок-исследование.

Прогнозируемый результат (формируемые компетентности, УУД):

          учащиеся устанавливают связи между живыми организмами внутри экосистемы поля;

          объясняют роль человека как создателя   искусственной экосистемы; умеют классифицировать, сравнивать, обобщать информацию

           и   рассказать о ней; демонстрируют  элементарные нормы адекватного природоохранительного поведения.