Цели:

Обучающая: ввести понятие о тепловом двигателе, принципах его работы; познакомить с фамилиями ученых, которые внесли наибольший вклад в развитие данной темы;рассмотреть экологические проблемы, связанные с использованием тепловых двигателей; расширить знания обучающихся о тепловых двигателях

Развивающая: развивать культуру умственного труда (составлять опорные конспекты, выделять главное, анализировать, сравнивать, обобщать, переносить увиденное на конкретную модель); развивать коммуникативные качества, умение использовать в своей речи специальную терминологию; развивать познавательную активность

Воспитательная:содействовать формированию ОК 1, ОК 3, ОК 4, ОК 6;содействовать воспитанию таких качеств личности как, внимательность, усидчивость, наблюдательность, аккуратность, точность в работе; прививать любовь к технике, предмету, окружающей среде.

Тип урока: комбинированный

Методы:

Формирования сознания и личностных смыслов:

• Словесные(рассказ, диалог, объяснение)

• Работы с информацией (с учебной книгой, с дополнительной литературой, Интернет)

Методы организации познавательной деятельности:

• Организация учебной работы (работа по индивидуальным заданиям у доски, коллективная)

• Методы познавательной деятельности(репродуктивные, проблемно- поисковые)

Оснащение и оборудование: ПК, интерактивная доска, презентация по теме «Тепловые двигатели», видеоролик: «Экологические проблемы, связанные с использованием тепловых двигателей», листы формата А3, фломастеры, бланк отчета работы в группе, таблички с номерами групп.

Межпредметные связи: математика, история, спец.предметы.

Методическая цель урока:

• Показать активные и интерактивные приемы активизация мыслительной деятельности обучающихся в учебном процессе;

• Продемонстрировать использование информационно- коммуникативных технологий на различных этапах урока;

• Показать использование индивидуальной и групповой форм работы в учебной деятельности.