Тема урока: Закон Архимеда. Плавание тел.

Цель урока: изучить действие жидкости на погруженное тело, экспериментально исследовать зависимость выталкивающей силы от других физических величин, развивать навыки самостоятельной работы.

Ход урока.

1. Орг. Момент.

Эпиграф: Без сомнения, всё наше знание начинается с опыта.

Уважаемые коллеги!

Нет, нет, я не оговорилась. Сегодня вы не учащиеся 7  класса, а мои коллеги физики экспериментаторы. Сегодня мы с вами будем экспериментировать. А точнее мы с вами будем исследовать действие жидкости на погруженное тело.

Согласно легенде, сиракузский царь Гиерон поручил Архимеду определить, из чистого ли золота сделана его корона или ювелир изготовил ее из сплава золота, и серебра . Много дней мучила Архимеда эта задача. Однажды при купании в заполненной до краев ванне его внезапно осенила мысль, ставшая решением этой задачи. Возбужденный своим открытием, Архимед побежал по улицам Сиракуз, восклицая «Эврика!» («Нашел!»). Позднее   Архимед проделал некоторые опыты и сформулировал закон, закон Ахимеда.

                                                                                                    Иммануил Кант.