Цели урока:

Сформировать понятия «Ледник», «снеговая линия», «айсберг»; изучить особенности формирования ледников, их виды, значение. Расширить знания о ледниках. Продолжать формировать представления о целостности гидросферы.

Оборудование:

Настенная физическая карта мира, атласы, презентация «Ледники»; учебные фильмы: «Покровные ледники», «Горный ледник», «Айсберги»    

Тип урока:

урок первичного предъявления новых знаний

Структура урока:

1) Организационный этап.

2) Постановка цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности учащихся.

3) Актуализация знаний, проверка домашнего задания.

4) Первичное усвоение новых знаний.

5) Первичная проверка понимания

6) Первичное закрепление.

7) Информация о домашнем задании, инструктаж по его выполнению

8) Рефлексия (подведение итогов занятия)

План.

1. Вводное слово учителя, постановка целей и задач

2. Выполнение заданий по теме «Озера» (домашнее задание)

а) Индивидуальное задание у доски

б) Индивидуальная работа по карточкам-заданиям

3. Изучение нового материала с решение задачи и просмотр учебного фильма

- Ледники

- Айсберги

4. Фронтальный опрос по новой теме

 5. Опережающее задание. Сообщения учащихся «Движение ледника»,   «Ледник Федченко»

6. Д.задание: репродуктивного, конструктивного и творческого уровней

7. Подведение итогов