Задача современной системы образования – создание необходимых и полноценных условий для личностного развития каждого учащегося, формирование активной позиции, субъективности учащихся в учебном процессе. Согласно теории Л.С.Выготского, развитие учащегося как личности определяется процессом обучения. Для этого нужны новые пути по внедрению в учебно-воспитательный процесс современных технологий. Таким из эффективных методов является проектное обучение, которое имеет высокую степень самостоятельности, инициативы учащихся к их познавательной мотивированности; развитие социальных навыков в процессе групповых взаимодействий; приобретение опыта исследовательско-творческой деятельности, межпредметная интеграция знаний.

Творческая, исследовательская деятельность становится неотъемлемой частью любой профессии. Следовательно, требованием времени является подготовка учеников к исследовательской деятельности, обучение их умениям и навыкам исследовательского поиска.

Метод проектов позволяет решить одну из самых острых проблем современного образования – проблему мотивации, реализуются принципы личностно-ориентированного обучения, учащиеся осваивают алгоритм проектно-преобразовательной деятельности. Метод проектов тесно связан с использованием новейших компьютерных технологий.

Ученик – субъект обучения, учитель – партнер, создающий условия. Метод проектов – педагогическая технология, ориентированная не на интеграцию фактических знаний, а на их применение и на приобретение новых, порой путем самообразования. В своей педагогической деятельности я часто использую проектный метод обучения.