Модуль-это узел в котором учебное содержание и технология овладения им объединены в одно целое.

В состав модуля входят целевой план действия,банк информаций,методы руководства по достижению дидактических целей.

Значит,модуль выступает средством модульного обучения, индивидуализи- рованная по содержанию,темпу учебно –познавательной деятельностью учащихся.

Основной фундамент при изучений государственного языка закладывается в начальной школе.Поэтому нужно уделить особое внимание,интерес к изучению казахского языка в начальных классах.На уроках я часто использую различные методы и приемы,учитывая возрастные особенности, индивидуальные способности,через письменную речь,диалог,слушание, чтение.

Для успешной работы по технике модульного обучения продумываю сис- тему своих действий.

Главное – это разработка модульной программы.Надо видеть все уроки в перспективе,т.е.составить план уроков по данному модулю.

Особое внимание обращаю на разнообразие форм заданий для самостоятель- ной работы учащихся,которые должны предпологать разные виды познава- тельной деятельности: ответы на вопросы(устно и письменно),заполнение таблиц,тестовые задания,работа с карточками. Задания должны быть расчитаны как простые репродуктивное воспроизведение учебного материала, так и на творческую деятельность,они ориентируют учеников на работу с различными источниками знаний:текстами и словарями,таблицами и схемами.

Для получения положительных результатов при использований модульных программ соблюдаю следующие правила:

1.Начиная работать с новым модулем,провожу экскурс по модулю т.е. кратко знакомлю с лексическими и грамматическим материалом.

2.Важно проведение текущего контроля после каждого грамматического правила(самоконтроль,взаимоконтроль).

3.Осуществляю дифференцацию учебного содержания т.е. даю разноуров- невые задания.А1- бастапқы игерім (элементарное владение «3»)

А2 -негізгі деңгей,қалыптасу қарсаңындағы игерім(допороговый уровень « 3» нақты)В1-орта деңгей,қалыптасқан игерім(пороговый уровень «3» не «4»)

В2- ортадан жоғары деңгей,тереңдетіле қалыптасқан игерім(пороговый уровень «4») С1-ілгеріле қалыптасқан игерім (свободное владение «5»)

С2- ілгеріле тереңдетіле қалыптасқан игерім(уровень владения в совершенстве «5»)

4.После завершения работы с модулем осуществляю выходной контроль, который показывает уровень усвоения всего модуля.(Диктант,словарный диктант,тест ,сочинение,изложение)Использую различные дидактические, грамматические,лексические игры,провожу конкурсы пословиц и поговорок.

На уроке уроках использую межпредметную связь с музыкой,рисованием,

познанием мира,матемтикой,русским языком.

Сейчас я останавлюсь на модуле «Моя семья».Этот модуль состоит из 9 уроков.

Основная цель этого модуля:

1.Умение детей рассказывать о своей семье.

2.Использовать новые слова при составлений словосочетаний,предложений.

3.Правильно отвечать на вопросы существительного.