Исследовательская технология в учебном процессе

Современный образовательный процесс направлен на формирование и развитие личности, в полной мере владеющей различными видами учебной деятельности, обладающей высокой информационной, управленческой культурой, владеющей знаниями в области экономики, готовой к изменению характера и содержания профессиональной деятельности. Таким образом, перед учителем ставится задача - развивать знания, формировать умения, расширять опыт творческой деятельности и опыт ценностного отношения имеющихся знаний.

Для формирования ключевых компетенций необходимо выбрать такую технологию обучения, при которой обучающиеся большую часть времени работают самостоятельно, учатся планированию, организации, самоконтролю и оценке своих действий и деятельности в целом.

В связи с этим особенно актуальна задача приобщения учащихся к исследовательской деятельности, которая формирует не только способность к продуктивной деятельности, но и такие творческие качества личности, как самостоятельность, независимость суждений, гибкость, критичность, системность мышления и т.д., которые необходимы специалисту любой отрасли, даже если он не стал научным сотрудником.