Методические рекомендации для учителей музыки и пения, преподавателей по вокалу, педагогов дополнительного образования раскрывают проблему возможности музыкального развития фальшиво поющих детей. Суть проблемы очень серьезна: у детей младшего школьного возраста нет основ навыка пения, их память избирательна и базируется только на ярких впечатлениях, поэтому педагогу важно уметь использовать различные методы и приемы обучения вокалу, выразительно показывать новое произведение, ярко изображать музыку и не забывать об охране голоса детей, развивая его. В связи с тем, что в практике встречаются дети с различными музыкальными задатками, а в особенности мальчики младшего школьного возраста, имеющие особенности физиологии голоса.