Методические рекомендации адресованы преподавателям физики  образовательных учреждений, реализующих программы среднего общего образования.          При реализации стандарта нового поколения, возникает необходимость совершенствования учебного процесса. В связи с этим проблемное обучение приобретает острую актуальность. Возникает необходимость формировать в обучающихся сознательную самостоятельность в получении той или иной информации.

То есть, наблюдая те или иные явление природы, на основе сопоставления их между собой, возникают проблемы, для решения которых необходимо выдвигать  гипотезы. Затем возникает необходимость непосредственной или косвенной экспертной проверки и использования или учёта изучаемого явления.

Кроме того, проблемное обучение формирует стойкий интерес обучающихся к учебной дисциплине.