Проектирование индивидуального образовательного маршрута младшего школьника в условиях введения ФГОС второго поколения очень актуально. Правильно разработанный индивидуальный образовательный маршрут - это не только путь к формированию метапредметных УУД, но и развитие творчества, способностей, наклонностей ученика, его успешная социализация в обществе, желание учиться.... Но проектирование индивидуального образовательного маршрута требует от педагогического коллектива больших усилий и времени. Работа по ИОМ с обучающимися может быть направлена на развитие способностей одаренного ученика и коррекцию в обучении слабо успевающего ученика. В условиях малокомплектной школы, с одной стороны  сложно сделать выбор, с другой стороны проще осуществлять коррекционную работу.