Согласно Концепциимодернизации образования главная цель профильного обучения - индивидуализация и дифференциация учебного процесса.

Каждая школа стремится найти самую оптимальную и эффективную форму профилизации с точки зрения учащихся, родителей, учителей, социума.

В гимназии с 2005 года апробировались разные формы профильного обучения: профильные группы, профильные классы. Но в условиях небольшого количества классов на старшей ступени обучения (2-3 класса), уменьшения количества выпускников, нежелания учащихся переходить в другую школу, и в тоже время, стремление старшеклассников получить образование по нескольким профильным направлениям, возникла идея организации профильного обучения по индивидуальным учебным планам