Цель урока: познакомить учащихся с особен­ностями  внешнего строения листа, видами листьев.

Задачи урока:

·        изучить строение и разнообразие листьев;

·        научить распознавать листья по форме листовой пластинки, форме края, расположению на стебле;

·        научить различать простые и сложные листья;

·        развивать мышление, речь, познавательные интересы;

·        воспитывать чувство коллективизма, ответственности перед товарищами, учить работе в группе.

Оборудование: гербарии растений с различными типами листовых пластинок, таблицы, презентация, интерактивная доска.

Оборудование: гербарии растений с различными типами листовых пластинок, таблицы, презентация, интерактивная доска.

Лист — это надземный орган растения, занимающий боковое положение на стебле и выполняющий функциифотосинтеза, транспирации (испарения) и дыхания (1 слайд). Но в строении листьев самых разных растений можно выделить некоторые общие черты. Давайте познакомимся с внешним строением листа на примере листьев березы и рябины (раздать гербарии листьев березы и рябины).

Лист — это надземный орган растения, занимающий боковое положение на стебле и выполняющий функциифотосинтеза, транспирации (испарения) и дыхания (1 слайд). Но в строении листьев самых разных растений можно выделить некоторые общие черты. Давайте познакомимся с внешним строением листа на примере листьев березы и рябины (раздать гербарии листьев березы и рябины).